七年級(jí)的知識(shí)還不是很復(fù)雜，落下了就需要系統(tǒng)地補(bǔ)上，可以找輔導(dǎo)老師，也可以由家長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)，還可以由學(xué)生自己來(lái)學(xué)習(xí)，這要根據(jù)不同的情況來(lái)對(duì)待

七年級(jí)數(shù)學(xué)先把基礎(chǔ)理解了，把書(shū)上的句子背下并且要去理解他，然后做一些練習(xí)，鞏固一下，如果掌握好了，可以去買(mǎi)一些競(jìng)賽題?？傊?a href="http://www.veerage.com/ask-311004.html" style=display:none>四年級(jí)輔導(dǎo)

1、理解句子含義，記住句子

2、寫(xiě)練習(xí)。鞏固一下

3、最重要的，用心去學(xué)

我數(shù)學(xué)就不錯(cuò)，這樣的方法很有效的

以后，要認(rèn)真上課，不明白的問(wèn)老師

廣西防城港市小學(xué)四年級(jí)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好

防城港市的高考綜合排名依次為：實(shí)驗(yàn)高中、防忻城縣學(xué)、上思中學(xué)、市高中、市一中

防城港市有沒(méi)有高中補(bǔ)習(xí)班，廣西防城港市哪個(gè)學(xué)校復(fù)讀好

防城港市補(bǔ)習(xí)班哪里好，翰林的數(shù)學(xué)蠻好的， 要不就找家教

我兒子之前在恒卓教育的老師，還建立了微信群，常常在里面分享一些我們家長(zhǎng)可以輔助的學(xué)習(xí)方法，就是希望我們家長(zhǎng)能和老師一起努力，提高學(xué)生的成績(jī)

忻城縣四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家好,忻城縣五年級(jí)補(bǔ)習(xí)哪家好

我的孩子讀小學(xué)四年級(jí)了想補(bǔ)習(xí)班,哪個(gè)效果好

孩子四年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)一般想報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班

文科的話(huà)市高中，理科的話(huà)實(shí)驗(yàn)高中稍強(qiáng)一些

補(bǔ)習(xí)班很多，首先得問(wèn)孩子愿意嗎？先尊重孩子，然后就是，強(qiáng)迫他去，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，靜不下心，學(xué)不下去，這樣錢(qián)也花了，東西每學(xué)，她還不高興

再看看別人怎么說(shuō)的

小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)主要讓孩子有對(duì)數(shù)學(xué)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并且培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣。建議以小班課程為主

如果不知道怎么選擇，不妨聽(tīng)聽(tīng)周?chē)说囊庖?jiàn)，老話(huà)說(shuō)得好，金杯銀杯不如口碑，如果你周?chē)邢嘧R(shí)的朋友、家長(zhǎng)有關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的評(píng)價(jià)，不妨參考一下，好與壞是他們體驗(yàn)過(guò)才知道的，這樣的建議更真實(shí)可靠

第三小學(xué)

您咨詢(xún)一下瑞友教育吧，老師都很負(fù)責(zé)，教學(xué)方法也都會(huì)隨著孩子來(lái)進(jìn)行調(diào)整

防城港小學(xué)生三年級(jí)輔導(dǎo)班，防忻城縣那個(gè)暑假班小學(xué)作文最好

首先，才四年級(jí)，才小學(xué)壓根沒(méi)必要補(bǔ)習(xí)班，你才是孩子最好的老師（家教的培養(yǎng)）。小學(xué)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的階段，這個(gè)時(shí)候的成績(jī)其實(shí)沒(méi)什么影響，不用太在意那些數(shù)字。（答主小學(xué)動(dòng)不動(dòng)

九十、一百分，可是我后來(lái)初中成績(jī)也不理想啊

糧道街 小學(xué)4,5年級(jí)適合的補(bǔ)習(xí)學(xué)校 除了翰林以外

家孩子四年級(jí)就開(kāi)始上奧數(shù)了，也沒(méi)有到什么大的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，這奧數(shù)也是因人而異的，如果你孩子喜歡，那就好辦，找個(gè)老師負(fù)責(zé)，有經(jīng)驗(yàn)的，環(huán)境好的都可以，如果你孩子不喜歡，就是再好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)也是于事無(wú)補(bǔ)的，有些大型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)吧，他就要