初三一對(duì)一補(bǔ)課哪里比較好，線(xiàn)上1對(duì)1學(xué)習(xí)效果好嗎

孩子9年級(jí)，基礎(chǔ)弱，自律性差，老師建議1對(duì)1補(bǔ)習(xí)，別人推薦播優(yōu)

初中補(bǔ)習(xí)要1對(duì)1嗎，其實(shí)主要看你家孩子自己。不想學(xué)的話(huà)

看情況，如果目標(biāo)比較高，學(xué)校的老師滿(mǎn)足不了你對(duì)知識(shí)的需要，而且自學(xué)又有困難，可以考慮課外補(bǔ)課，或者是成績(jī)跟不上，學(xué)校的老師已經(jīng)顧不上你了，課外補(bǔ)課也挺重要。主要看個(gè)人情況，無(wú)論要不要課外補(bǔ)課最關(guān)鍵的是自己學(xué)不學(xué)習(xí)

視情況而定哦，那要考慮一下你自己的實(shí)際情況和你的計(jì)劃，理想等等問(wèn)題，考慮好后才能做決定的哦

一對(duì)一的老師教學(xué)方法很重要，戴氏教育的老師們講課挺好的，會(huì)對(duì)的薄弱點(diǎn)著重訓(xùn)練

都安縣初三1對(duì)1課外補(bǔ)習(xí)好嗎，都安縣輔導(dǎo)班收費(fèi)

初三課外補(bǔ)習(xí)班哪家好，學(xué)田林縣師擅長(zhǎng)糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好啊

我孩子現(xiàn)在也是初三了，馬上面臨中考，可是成績(jī)老是上不去，后面我給他報(bào)了學(xué)大教育的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，效果很不錯(cuò)，現(xiàn)在孩子成績(jī)有了很大的改善，人也比以前自信多了

一對(duì)一主要是老師的精力全都在一個(gè)學(xué)生身上，這樣效率也很高啊，我在星火一對(duì)一上的把很多壞習(xí)慣都改了，還是挺感謝我的老師的

都安縣有沒(méi)有輔導(dǎo)班，初中一對(duì)一輔導(dǎo)一般價(jià)格多少

海豚教育自成立以來(lái)， 一直致力于中小學(xué)生課外課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù) 十幾年來(lái)已為數(shù)萬(wàn)名中小學(xué)生提供周到的輔導(dǎo)服務(wù)，取得良好的輔導(dǎo)效果并積累了豐富的中小學(xué)生課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)大師資：專(zhuān)職教師，定期集體備課、教學(xué)考核，嚴(yán)把教師關(guān)。一對(duì)一輔導(dǎo)的

都安縣初中輔導(dǎo)班，初三補(bǔ)習(xí)是一對(duì)一，還是多人班

初三補(bǔ)課不建議大班，一對(duì)一或小班要看你適合哪個(gè)了。如果上課沒(méi)辦法集中注意力建議你上一對(duì)一，但是價(jià)格相當(dāng)來(lái)說(shuō)也要高一點(diǎn)。小班學(xué)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，課堂氛圍也非常好。東南數(shù)理化5-8人小班就挺不錯(cuò)的

初中各科一對(duì)一輔導(dǎo)，初三學(xué)生下學(xué)期沖刺時(shí)再選1對(duì)1輔導(dǎo)好

要看學(xué)生的情況了，如果成績(jī)很好可以下學(xué)期沖刺時(shí)再選1對(duì)1輔導(dǎo) 我的建議是現(xiàn)在由輔導(dǎo)老師給孩子提前準(zhǔn)備鞏固，練習(xí)題型，有一個(gè)好的起點(diǎn)，這樣沖刺時(shí)孩子能相對(duì)的輕松些

沒(méi)有必要，初三跟著老師走就可以了！如果實(shí)在跟不上，可以適當(dāng)補(bǔ)課

都安縣城一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，初中生課外應(yīng)不應(yīng)該參加課外補(bǔ)習(xí)班

具體情況具體討論，一切從實(shí)際出發(fā)，稍微差一點(diǎn)的可以補(bǔ)習(xí)下，但也要孩子愿意啊，孩子不愿意補(bǔ)了也等于沒(méi)補(bǔ)~~~~~

都安縣有補(bǔ)習(xí)初三課嗎，補(bǔ)習(xí)1對(duì)1好還是上班課好

如果小孩基礎(chǔ)比較差，可以考慮1對(duì)1，效果會(huì)好點(diǎn)，老師可以針對(duì)性輔導(dǎo)；如果基礎(chǔ)還行，想效果好點(diǎn)可以1對(duì)1，或者也可以上班課，現(xiàn)在我小孩是在明師教育上的1對(duì)1，成績(jī)也比較穩(wěn)定，一直在班前三

海豚教育推出的一對(duì)一教學(xué)模式，根據(jù)咨詢(xún)報(bào)告和多種測(cè)評(píng)綜合結(jié)果進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化分析，制定針對(duì)性強(qiáng)的個(gè)性化提升方案，真正做到因材施教，更好的符合了學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)的需求，因而備受廣大學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎

都安縣初三1對(duì)1課外補(bǔ)習(xí)好嗎