我的孩子在期末考試的時候沒有考好，我就讓他們在這里培訓(xùn)的數(shù)學(xué)，在這里培訓(xùn)之后他的成績有了很大的提高，在這里他們的收費(fèi)還是很合理的，然后他們在合理的服務(wù)還是很好的。星火學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)習(xí)氣氛更好，老師很有責(zé)任心，現(xiàn)在我的孩子，成績都提起來了，很感謝星火的老師。在他們這里學(xué)習(xí)過的孩子，都覺得他們這里學(xué)習(xí)的效率還是很高的，然后我們在這里取得的進(jìn)步我們都是有目共睹的，所以我要給他們一個好評了

一對一家教到底好不好？對孩子的成長會造成什么影響

那么久而久之就會讓孩子養(yǎng)成很自律的行為，他們也會懂得如何規(guī)劃自己的時間，如何規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)。久而久之就會使得孩子變得越來越自律。其實(shí)一對一的家教并沒有什么不好的影響

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每個學(xué)生都一。學(xué)生的智力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、一對一的教學(xué)是好的，但也要看學(xué)生不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)再好的家教補(bǔ)習(xí)也沒有。(家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中)高中是否一對一教學(xué)？做三對一的學(xué)費(fèi)有用嗎

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南寧高中數(shù)學(xué)家教在學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)好，老師在教學(xué)過程中注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，著重引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題，總結(jié)問題，讓學(xué)生形成自己的思維模式。在習(xí)題的處理中注重學(xué)生先練、老師再評的方式

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每個學(xué)生都是不一樣的。學(xué)生的智力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好都有很大的差別，一對一家教固然好，但也要看學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí)，不想學(xué)再好的家教也白搭。高三一對一補(bǔ)課有用嗎？“一對一”課外輔導(dǎo)

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