去一個(gè)自己熟悉的人開(kāi)的教育機(jī)構(gòu)比較好。學(xué)校畢竟人多事雜的。但如果是名牌學(xué)校就不用了

南寧市補(bǔ)課初一的老師怎么樣，廣西南寧老師補(bǔ)課

南寧市的希望英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班怎么樣,老師好像都很年輕

南寧有什么機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師質(zhì)量比較有保證？不是只有一個(gè)資深的

從了解孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和掌握知識(shí)的短板缺陷在哪里的熟悉程度及因材施教的情況看，還是在老師那里補(bǔ)針對(duì)性效果好些，但前提是老師比較負(fù)責(zé)任

有沒(méi)有學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)通教育補(bǔ)習(xí)過(guò)的？那里的老師怎么樣

孩子上初中了,補(bǔ)習(xí)是去外面的教育機(jī)構(gòu)還是去laoshi老師那補(bǔ)好

六年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生,在暑假補(bǔ)課學(xué)初一的課程,好嗎

要看情況吧。像我們學(xué)校要預(yù)習(xí)考試的，不學(xué)沒(méi)辦法。不過(guò)初一的課其實(shí)很簡(jiǎn)單，去問(wèn)別人借借書(shū)，自己看看就行了。還有就是，暑假是不可能把一學(xué)期知識(shí)都學(xué)完的，而且上補(bǔ)習(xí)班的話沒(méi)有學(xué)校老師教的那么系統(tǒng)，練習(xí)也少，我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)什么必要。不過(guò)現(xiàn)在

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