一：補(bǔ)課好嗎？找老師補(bǔ)，還是補(bǔ)習(xí)班？到底好不好

二：小學(xué)一年級(jí)補(bǔ)課價(jià)格，讓初中老師給小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)課好嗎

沒(méi)什么不好的，初中老師講三年級(jí)的課會(huì)很輕松

良慶區(qū)小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)課老師好嗎，施莊小學(xué)老師補(bǔ)課

三：小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，小學(xué)三年級(jí)三科都補(bǔ)課可以嗎

首先征求孩子的意見(jiàn)，看孩子是否有補(bǔ)課的需要，能不能在補(bǔ)課的基礎(chǔ)上把這門(mén)科目學(xué)好，如果超出了孩子的能力范圍，確實(shí)需要補(bǔ)，就結(jié)合孩子的意見(jiàn)給孩子找個(gè)能接受的匹配孩子性格的老師補(bǔ)課

小學(xué)生補(bǔ)課找誰(shuí)比較好？自己老師還是培訓(xùn)班

第一:最好的補(bǔ)習(xí)老師是父母

(1)如果父母能在孩子小的時(shí)候每天看看孩子的作業(yè)，找出孩子的不足，幫孩子改正，那么孩子會(huì)越來(lái)越棒。父母別說(shuō)沒(méi)時(shí)間，別說(shuō)累，別說(shuō)看不懂，小學(xué)的知識(shí)很多父母都能看懂，時(shí)間擠擠總是有的

四：小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)課有用嗎，小學(xué)三年級(jí)有補(bǔ)課的必要嗎

一、如果家長(zhǎng)能夠監(jiān)督管理好自己的孩子，還是自己在家輔導(dǎo)的好，不要去補(bǔ)課，因?yàn)檫@時(shí)候正是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，需要家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，家長(zhǎng)一對(duì)一的輔導(dǎo)肯定效果要好一點(diǎn)，畢竟老師的輔導(dǎo)不可能做到及時(shí)性

五：良慶區(qū)小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)課老師好嗎，小學(xué)生補(bǔ)課好不好

我的女兒，讀三年級(jí)，現(xiàn)在老師要求補(bǔ)課讀書(shū)

不如在家休息，調(diào)整調(diào)整?；A(chǔ)知識(shí)掌握差、補(bǔ)課那就成了一種浪費(fèi)、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢(qián)、最重要浪費(fèi)精力。不要，如果學(xué)生他在課堂上聽(tīng)講，又可比去補(bǔ)課呢？而且這樣也會(huì)給學(xué)生增加壓力

六：我女兒讀小學(xué)三年級(jí)，她老師開(kāi)的輔導(dǎo)班，該不該去

不少老師會(huì)自己開(kāi)辦輔導(dǎo)班，這時(shí)候家長(zhǎng)們心中都會(huì)有疑問(wèn)，孩子老師的輔導(dǎo)班到底要不要去呢？不去的話(huà)孩子會(huì)不會(huì)遭遇不公平的對(duì)待？對(duì)此問(wèn)題，我認(rèn)為父母不應(yīng)該送孩子去補(bǔ)課，原因有三