不能，奧數(shù)比較難，而且涉及的做題技巧往往涉及到初中甚至高中知識(shí)，二年級(jí)的基礎(chǔ)根本承受不起這樣的難題。除非真的是數(shù)學(xué)很厲害的，不然做奧數(shù)簡(jiǎn)直就是在瞎蒙。如果小學(xué)二年級(jí)想提高數(shù)學(xué)成績(jī)的話，還是踏踏實(shí)實(shí)，耐心輔導(dǎo)比較好

二年級(jí)報(bào)什么輔導(dǎo)班能管用，欽州高考補(bǔ)課班哪家可以？費(fèi)用怎么樣

要是在欽州找補(bǔ)課班的話推薦你去真金教育機(jī)構(gòu)，他家的口碑不錯(cuò)。高考對(duì)孩子來說比較重要，有些孩子不自律，雖然有努力的念頭，但學(xué)一個(gè)小時(shí)就散心了，真金教育有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)劃，名師看著孩子學(xué)，怎么都能把分?jǐn)?shù)提上去。費(fèi)用倒是不貴，具體你可以到

欽州浦北縣有比較好的小學(xué)生期末考沖刺班的嗎

可以去石廈的聞道，他們的老師非常有經(jīng)驗(yàn)的，擅長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，用適合學(xué)生特點(diǎn)的方法去進(jìn)行教學(xué)，特別是期末沖刺班，對(duì)期末的考試成績(jī)有很大的幫助

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)風(fēng)娃娃這一課講了什么道理

孩子報(bào)作業(yè)輔導(dǎo)班有用嗎，誰(shuí)知道小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班匯總

京翰的補(bǔ)習(xí)班不錯(cuò)，可以去看看。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的堆積，利用公理化知識(shí)體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對(duì)解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的

良慶區(qū)小學(xué)二年級(jí)沖刺班好嗎

作業(yè)輔導(dǎo)班有用嗎小學(xué)，二年級(jí)作文壞事變好事 怎么寫

那是我上一年級(jí)時(shí)候的一件事了，是一件壞事變好事，批評(píng)變表?yè)P(yáng)的往事

那天，我像往常一樣，早早地來到學(xué)校。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校西墻下面的櫥窗里，更換了許多新畫片。我好奇的走過去，東看看，西看看，可一不注意，把擺在櫥窗下面的花盆給踩碎了。我嚇了一大跳，看看四周沒人，撒腿就跑。心想，幸好今天來得早，沒人看見，要不，可真要倒大霉了。整整一天，我的心里一直在矛盾著，擔(dān)心著早上的事。心想，主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧，我沒有這個(gè)膽量；不承認(rèn)吧，又怕有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了報(bào)告給老師

回到家里，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“孩子，做人要做誠(chéng)實(shí)的人。既然做錯(cuò)了事，就要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。不要緊，明天爸爸去買一盆花，和你一塊去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤?！甭犃税职值脑挘业男睦镙p松了許多

第二天早上，我沒有讓爸爸去學(xué)校。我自己一人來到學(xué)校，大膽的把昨天的事告訴了老師，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒，并把爸爸剛買的那盆鮮花交給了老師。老師高興得說：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！” 老師把這件事告訴了校長(zhǎng)。早操后的全校師生大會(huì)上，校長(zhǎng)和大隊(duì)輔導(dǎo)員都表?yè)P(yáng)了我，并號(hào)召全校的同學(xué)都向我學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子?？吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們對(duì)我投來的鼓勵(lì)和信任的目光，我感到心里有一種說不出的高興

從此以后，誠(chéng)實(shí)守信漸漸在我們學(xué)校形成了一種風(fēng)氣。同學(xué)們只要犯了錯(cuò)誤，不管老師知不知道，都能主動(dòng)地告訴老師。有的同學(xué)還把自己以前犯的錯(cuò)誤也主動(dòng)地給老師講了。我們學(xué)校誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)真是越來越多了