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只要是想提高的都可以去一對(duì)一的。這樣針對(duì)性比較強(qiáng)，老師容易根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及薄弱的方面進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。但是一對(duì)一的費(fèi)用比較高哦

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任何補(bǔ)習(xí)方式在一定程度上都是有用的，只是一對(duì)一輔導(dǎo)相對(duì)于小班課而言，就效果上來看一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)更突出。因?yàn)橐粚?duì)一輔導(dǎo)更專注于個(gè)體教學(xué)研究，擅長(zhǎng)分析學(xué)生的個(gè)性特征與挖掘提分空間，形成適合學(xué)生自己本身的提分方案