哪里有新高一補(bǔ)習(xí)班？

小孩下學(xué)期升港口中學(xué)了，初中學(xué)習(xí)就不夠主動(dòng)

怎么有這么多回復(fù)，辛苦了，我晚上去你們地方看下某數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班7位學(xué)員的年齡分別是17歲、19歲、22歲、24歲、25歲，梧州藤縣高中補(bǔ)課

廣西蒼梧縣高中

梧州高中補(bǔ)課

蒼梧中學(xué)課外補(bǔ)習(xí)

蒼梧沙頭補(bǔ)課

蒼梧縣高1補(bǔ)課班怎么找比較好

我孩子也跟LZ的孩子一樣

好像聽說在職老師不能賺外快的

一、我想給孩子找補(bǔ)習(xí)班，他港口二，數(shù)學(xué)不怎么好，想問下在防城港市翠苑

我孩子今年在今大忠補(bǔ)習(xí)，聽說今大忠教育是防城港市港口培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中口碑算好的，那里有個(gè)數(shù)學(xué)的康老師，一線高級(jí)教師，十幾年的教齡，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，我的孩子就是跟著康老師學(xué)數(shù)學(xué)的，他上了高中之后數(shù)學(xué)就不大好，上了輔導(dǎo)班后，數(shù)學(xué)進(jìn)步可快了

有啊

我孩子現(xiàn)在在今大忠補(bǔ)習(xí)呢，之前去了很多家補(bǔ)習(xí)班，算算還是今大忠比較合算，而且他們那邊比較重視孩子的課程學(xué)習(xí)，原先數(shù)學(xué)不好，一直都沒好過，去了今大忠學(xué)習(xí)之后，現(xiàn)在習(xí)題都會(huì)做了，連學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都夸他進(jìn)步了

梧州哪里有初一英語補(bǔ)習(xí)班

你去找找一中的老師嘛。該有的總是有的。

二、高中三年級(jí)補(bǔ)課費(fèi)用

二線城市：全日制沖刺班：一個(gè)月的費(fèi)用可能在5000元至15000元之間

賓陽高中補(bǔ)習(xí)班

高中生補(bǔ)習(xí)班

靈川有什么高中的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

教育資源豐富，辦學(xué)理念科學(xué)，師資力量過硬。

暑期輔導(dǎo)班到底“補(bǔ)”了誰

本人在港口中學(xué)，高一下學(xué)期，最近拉下了不少課程

本人在港口中學(xué)，高一下學(xué)期，請(qǐng)問上哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班能補(bǔ)回來課程

如果你們暑假寒假還有很多假期的話，你可以去港口大橋那邊找家教補(bǔ)一下，找一個(gè)好一點(diǎn)的老師，就關(guān)鍵問題進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。高一課程主要在基礎(chǔ)知識(shí)，可以買參考書自己補(bǔ)，高考復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有統(tǒng)一大復(fù)習(xí)

最好是那種一對(duì)一的

再看看別人怎么說的

2024年防城港市全日制高考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)一般多少錢一小時(shí)+2024top全日制

廣西梧州哪里有暑假補(bǔ)習(xí)班

啟思園不錯(cuò)，特別是作文教得特別好

三、廣西梧州哪里有暑假補(bǔ)習(xí)班

筆磁主搞出臨奏壞啟思園不錯(cuò)，特別是作文教得特別好

梧州高中補(bǔ)習(xí)

原名“蒼梧縣立初級(jí)中學(xué)”，1婷942年更名為“廣西省立蒼梧中學(xué)”，1952年更為現(xiàn)名。學(xué)校創(chuàng)辦于1946年

梧州哪里有家教或開班的

以下是梧州提供家教或開班服務(wù)的一些機(jī)構(gòu)防城港市臺(tái)：梧州易教網(wǎng)：這是一個(gè)專業(yè)的家教網(wǎng)站，提供上門一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)。他們的師資包括一線教師以及梧州學(xué)院、梧州職業(yè)學(xué)院等在校大學(xué)生。梧州子墨家教：這是一

柳州高中補(bǔ)習(xí)班

該機(jī)構(gòu)另史被認(rèn)為是柳州最好的補(bǔ)課班之一模京。柳州高中：柳州高中本身也提供補(bǔ)習(xí)班，但需要注意的是，這些補(bǔ)習(xí)班可能有自己的選拔機(jī)制和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。例如，二本補(bǔ)習(xí)生的一年費(fèi)用可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況而有所不同。在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，建議您考慮以下幾個(gè)因素：師資力量：優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

高一還有必要上課外輔導(dǎo)班嗎

找高中輔導(dǎo)班難嗎？港口中輔導(dǎo)班有用嗎？

現(xiàn)在很多的孩子在上了高中都會(huì)去補(bǔ)課，但是學(xué)習(xí)很好的孩子就不去這種地方，他們還想找到一個(gè)家教，來給自己的補(bǔ)習(xí)，可能他們所用的方法，是和其他的同學(xué)不一樣的，但是找家教，孩子的學(xué)習(xí)問題還是有很多，這是為什么？

還可以能就是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)間太長，要是孩子在上課的時(shí)候可以好好的學(xué)習(xí)，好好聽講，能完成自己的作業(yè)，一般孩子孩子不錯(cuò)的.

還有就是孩子學(xué)習(xí)不好，關(guān)鍵的因素就是孩子找不到學(xué)習(xí)的訣竅，或者就是不好好學(xué).

現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班，對(duì)孩子還有一定的好處，孩子要有一個(gè)清晰的頭腦，然后在去選擇報(bào)班，家長還要和孩子進(jìn)行溝通，知道孩子天天都想什么，高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段，有時(shí)候也有自己的想法，家長也要聽聽孩子的意見

輔導(dǎo)班老師講課

給孩子找高中輔導(dǎo)班還要看自己喜歡的類型，讓他們選擇自己喜歡的科目去補(bǔ)習(xí)，要知道自己在那個(gè)水平線，自己是那個(gè)階段的學(xué)生，去按照這個(gè)來報(bào)，這樣對(duì)孩子也有好處，要是孩子不想上輔導(dǎo)班，家長要聽從孩子的意愿

高中階段是學(xué)生最關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)槊媾R著高考這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)家長都想自己的孩子有一個(gè)好的前程，所以，總是會(huì)為學(xué)生選擇一些補(bǔ)習(xí)班。

對(duì)于高一學(xué)生要不要補(bǔ)課這個(gè)問題，是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來決定的。

如果學(xué)生的基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)，有好的自制力。

那么，就沒有必要去補(bǔ)課。

如果高一學(xué)生對(duì)自己沒有充分的了解，那么簡單的說，如果學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度的話，就沒有必要去參加補(bǔ)習(xí)班了。

而如果學(xué)生在某一科上存在明顯的差距，那么在自愿的情況下是可以參加補(bǔ)習(xí)班的。

初高一新生有沒有報(bào)輔導(dǎo)班的必要？

高學(xué)生自身最關(guān)鍵

相比于初一新生，大部分高一新生從入學(xué)之日起就要面對(duì)高考的壓力，高一新生有必要參加課外輔導(dǎo)嗎？為了能讓他有突出的表現(xiàn)，開學(xué)伊始，媽媽又給他在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)、英語培優(yōu)班報(bào)了名。

迫于“不能讓孩子輸在起跑線上”的壓力，一些初高一學(xué)生家長也爭(zhēng)搶著給孩子報(bào)班。

“誰愿意報(bào)呀，花費(fèi)又高、孩子又不情愿，問題是別的孩子都在報(bào)，你不報(bào)行嗎！”家長黃女士的話道出了絕大多數(shù)家長的心聲。

防城港市二中南校區(qū)霍占宏老師認(rèn)為，初一學(xué)生年齡較小，課業(yè)負(fù)擔(dān)也沒有那么重，所以，家長不要讓輔導(dǎo)班剝奪了孩子的快樂童年。

因?yàn)?，相?duì)于小學(xué)，初中一下子增加了4門學(xué)科，語數(shù)外課程內(nèi)容也不可與小學(xué)階段同日而語，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)增大了很多，對(duì)學(xué)生而言，課堂上認(rèn)真聽講、課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)消化吸收才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，從經(jīng)驗(yàn)來看，中學(xué)階段學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往也都是與老師配合較好的學(xué)生。

“畢竟，初中生特別是初一新生，一般不存在基礎(chǔ)差跟不上班的情況，只要學(xué)生能夠完成老師的布置，跟上班肯定不成問題。

”霍占宏老師稱，就他所知，初一課外輔導(dǎo)班往往以培優(yōu)、先修為主，這些輔導(dǎo)只是側(cè)重于某一方面，教授的內(nèi)容不像學(xué)校老師那樣是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，另一方面，學(xué)生課外輔導(dǎo)多了，自我感覺就會(huì)過于良好，飄飄然很容易忽視課堂學(xué)習(xí)，對(duì)孩港口期學(xué)習(xí)效果來看課外輔導(dǎo)的作用適得其反，所以，不建議家長為初一孩子報(bào)班

看個(gè)人學(xué)習(xí)能力。

學(xué)有余力，可以去報(bào)。

力不從心，不建議報(bào)。

學(xué)有余力，可以提前學(xué)（預(yù)習(xí)下學(xué)期課程），或者多做題鞏固知識(shí)。

學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)漏洞百出了，必須要補(bǔ)，這個(gè)時(shí)候還分出精力搞輔導(dǎo)班，很可能雪上加霜。

想通過輔導(dǎo)班來補(bǔ)上在學(xué)校的漏洞也是可以的，但可能拆東墻補(bǔ)西墻，一直補(bǔ)不上。

高一，剛從初中生變成高中生，有同學(xué)一個(gè)學(xué)期下來都可能沒有掌握適合自己的在短時(shí)間完成眾多課程與眾多作業(yè)的學(xué)習(xí)方法，所以報(bào)輔導(dǎo)班是需要謹(jǐn)慎的（我是說要自己適應(yīng)調(diào)整一下

是有必要的，高中階段和初中階段學(xué)習(xí)的難度是有很大差別的，大多數(shù)女孩子的話可能到了高中以后，數(shù)理化學(xué)習(xí)起來相對(duì)就難一些。所以，好好利用中考后的暑期，讓專業(yè)的老師從高一開始就做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等高考沖刺階段的時(shí)候也會(huì)輕松很多，而且還可以更好的利用高三時(shí)間做整體的復(fù)習(xí)。

相對(duì)于初中而言，總體是多了更多的論證，而非像初中那樣只是需要理解表面的概念以及基本公式。概念多，符號(hào)多，定義嚴(yán)格，論證要求高，學(xué)習(xí)起來較困難。新高一學(xué)生不適應(yīng)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法（帶過高三的老師，從高一再帶新生，授課的方式方法可能還是針對(duì)高三的難度去帶，學(xué)生是不適應(yīng)的。初中習(xí)慣用的學(xué)習(xí)方法不適用于高中。初中大多數(shù)孩子會(huì)按照老師布置的作業(yè)去做題，養(yǎng)成慣性思維，而缺乏主動(dòng)自學(xué)、課上記筆記的習(xí)慣。認(rèn)為中考結(jié)束了，剛港口一可以放松了，這都不利于高中階段的復(fù)習(xí)。

所以，如果時(shí)間允許的條件下，可以在課后參加補(bǔ)習(xí)，或者利用寒暑假進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，把學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鞏固