我2009年參加高考，不過我想復讀，我不知道明年對復讀生政策有什么

我想考南寧大學，不過以我現(xiàn)在的學習似乎還差那么一點

復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等 課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關(guān)的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學內(nèi)容進行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復習。馬山縣有什么高中，因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。在對復習方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。馬山有什么高中，比較法。馬山中學是高中嗎，即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果，馬山縣高三補習

馬山有高中嗎

由于2010年本市新課改高考將正式亮相，2009年將是課改后高考前的最后一屆。據(jù)介紹，往屆與應屆生錄取時沒有政策區(qū)別，復讀生不扣分。高校是否招收往屆生可參考學校招生章程，志愿填報和錄取等其他方面并沒有區(qū)別。2008年高考志愿填報中，實行平行志愿的本科各批次第二志愿將按照100%的比例進行投檔。高校面對第二志愿調(diào)檔時不按專業(yè)投檔，而是按照學校計劃缺額數(shù)投檔。馬山縣高中排名，“平行志愿投檔也有可能出現(xiàn)退檔。

馬山縣的高中

重點大學會招復讀生的，你別弄錯了，我們學校有很多學生為了考一個好的重點大學，馬山縣有多少所高中

公辦高中不讓辦復讀班，但有些公辦高中仍能通過其他渠道辦復讀班，馬山鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中

馬山中學在哪

高三下學期沒讀，下一年能復讀嗎

可以復讀，但是需要辦很多手續(xù)，主要還是看校方這邊的要求，配合學校去做就可以的哦

這位同學我們簡要分析一下能不能追上，怎么補吧。

對于一般的縣級重點高中，在高一下學期結(jié)束的時候，數(shù)學應該必修一到必修四全講完了，也可以說大部分的數(shù)學知識都學完了，難啃的骨頭還剩下數(shù)列，導數(shù)和解析幾何圓錐曲線部分，已經(jīng)學完的難點知識在三角函數(shù)，向量，立體幾何，以及解析幾何初步直線與圓部分，另外必修一的初等函數(shù)一部分是后面的基礎，尤其很多題結(jié)合指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的知識，也很重要。那么，現(xiàn)在開始，你能補上來么？

第二，另外也很大程度上決定于你的理科思維是否足夠，也就是對于理科的悟性。有悟性事半功倍。

第三，其他各科成績。如果足夠好，那么專心數(shù)學，追上來不難。

第四，拋開一切，你如果只需要一個90多分的成績，那么現(xiàn)在開始學習，肯定沒問題。

第五，怎么補？無疑需要從頭開始夯實基礎，公式牢記，課后題全做，把握一本教輔，一本習題冊，抓住一切可以利用的時間來學習。必修一到四的知識不少，但是可以算難點的不多，畢竟壓軸題都出自解析幾何和導數(shù)。

總之，你還有機會，但是這個機會建立在你是否能定心學習的基礎之上的。你把握的好，130+的分數(shù)也是有可能的。

所以，心態(tài)要調(diào)整好，知道自己面對的困難要比別人大。既不能放棄，也不能焦躁。

遇到不懂的怎么辦，有的題目要補上，有的要放一放，因為目前可能能力還沒達到。

課堂跟進老師，保證課堂效率。多和老師溝通，尋求幫助。知識題目唯手熟爾，熟到什么程度？一加一等于幾，脫口而出這個程度。

最后，記住“出來混總是要還的”。吸取教訓，不要放縱自己

可以來南寧復讀啊！

高考備考，家長應該怎樣做才對孩子最好

這時候應該多與孩子溝通，適當關(guān)心，不管此時成績上升下降都要鼓勵，不要給孩子太大壓力（如果孩子對成績無所謂就另當別論了）保證孩子營養(yǎng)睡眠

認清自己的定位 高三學生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的復習節(jié)奏。

有些學生可能覺得考進好學校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎知識，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”，高考中基礎分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了，面對較難的題目時也會更靈活變通，有向上進步的可能性。

有些學生想要參加自主招生的，那么就應該提前做好準備。

其次，要充分了解不同學校自主招生的不同要求等等。

總之，認準自己的定位和目標，盡早準備，有的放矢。

切忌本末倒置，不放棄課本 不少學生進入高三后會一頭扎入各種習題中，把課本丟到一邊，其實這是不正確的。

總之，一個原則就是在不放棄課本的基礎上，盡可能地拓展自己的眼界和思路，這樣我們才能融會貫通，揮灑自如。

抓自己最薄弱的部分 每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。

何林松老師提出，學生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實都只是一種評估手段，并不能完全代表實際水平，如果學生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準備，會打亂原有的復習節(jié)奏，反而達不到很好的效果，不如按照自己的復習節(jié)奏走，周考、月考順其自然來得好。

但這本“核心教輔”務必選擇專業(yè)出版社的出品，專業(yè)出版社的審核比較完備，不會有大的錯誤誤導學生。

但這樣的期望要轉(zhuǎn)化為言行，不要不經(jīng)意間制造些非智力因素影響孩子，得到適得其反的效果。在高考的沖刺階段，家長應通過以下幾個方面調(diào)整心態(tài)，幫助孩子樹立高考信心。積極心，信孩子；多理解，多溝通；寓于樂，溫馨家；遇焦慮，找?guī)熼L；后勤部，要當好；講感恩，謝高考；勤學習，多關(guān)心。家長最不應該做的六件事：不要說我過的橋比你走過的路多；不要車轱轆話反復說；不要將孩子與自己的童年對比；不要只顧忙自己的事。以上是我的幾點膚淺的看法