孩子今年上初二了，從小數(shù)學(xué)就不好每個(gè)周末還找老師一對一輔導(dǎo)這

孩子今年上初二了，從小數(shù)學(xué)就每個(gè)周末還找老師一對一輔導(dǎo)

對于現(xiàn)在的這種情況，我感覺不是孩子一天兩天的事了，也或許并非他本學(xué)期沒好好學(xué)，或許孩子在知識(shí)上出現(xiàn)了斷層，以至于造成對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很吃力。1）找家教的心情固然可以理解，我感覺還是要有針對性采取措施好。我感覺你家孩子的基礎(chǔ)很薄弱，不可能僅僅通過補(bǔ)習(xí)一下因式分解或一次函數(shù)的內(nèi)容就能能解決根本的問題。2）現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要明白孩子成績現(xiàn)狀的原因，是否他努力了，只是學(xué)不會(huì)呢？還是學(xué)不會(huì)，根本上數(shù)學(xué)課就聽不進(jìn)去呢？等等，這才是應(yīng)該首先考慮的問題。3）我感覺孩子對于基礎(chǔ)的知識(shí)一定掌握的不夠好，以至于在后來的學(xué)習(xí)中步履艱難。所以，我倒感覺現(xiàn)在最重要的還是要從基礎(chǔ)抓起。梧州市補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，理解理解，然后由你檢查一下孩子的每章節(jié)的課后練習(xí)。4）利用這假期的黃金時(shí)間和孩子好好的交流交流，要相信孩子，不要簡單的以家長的威力相威脅，否則會(huì)事倍功半。孩子不僅學(xué)不下去，甚至還容易封閉自己，不愿和你說知心話。5）學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合，一般在學(xué)習(xí)半個(gè)多小時(shí)左右讓孩子休息休息，和孩子談?wù)勑?，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。梧州課外輔導(dǎo)，上門一對一輔導(dǎo)家教，如果目標(biāo)過高，他即便努力了離目標(biāo)還是十萬八千里，那么他的興趣和信心則會(huì)越來越低。7）不要僅以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)價(jià)孩子，孩子的成長和進(jìn)步是多方面的。上門家教接單平臺(tái)，一對一輔導(dǎo)聯(lián)系電話

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初二找個(gè)英語家教補(bǔ)習(xí)哪里的老師好上門的

曉陽家教，我家孩子請那里的老師補(bǔ)習(xí)英語，水平很高，做事也很好，與孩子關(guān)系很好，孩子很喜歡。梧州哪里有好的家教老師

人大附中的老師家教一個(gè)小時(shí)多少錢？初二數(shù)學(xué)的家教大概多少錢

初二數(shù)學(xué)的家教

大概100左右吧，一對一家教上門輔導(dǎo)多少錢一小時(shí)

梧州哪里有家教或開班的

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大超市，附近家教一對一

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什么是在職家教和非在職家教啊

在職家教是在一線給學(xué)生上課的老師業(yè)余時(shí)間來做家教；非在職家教就是說輔導(dǎo)老師不是在一線教學(xué)

我就知道兩家，精銳和朗朗，不過我通常是在朗朗家教找的，精銳一般是學(xué)員到機(jī)構(gòu)然后才是一對一的，朗朗是老師上門一對一輔導(dǎo)的，這就省去了你花在路上的時(shí)間了，很多來自師范和上師大的學(xué)生和專職老師在里面做家教的，你要找的話，可以去他們的網(wǎng)站上看看，梧州市附近一對一上門補(bǔ)習(xí)老師

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初二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好，但是語文和英語的成績還可以

孩子初二，數(shù)學(xué)不及格但是語文有好一點(diǎn)的一對一老師嗎

你只能對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，難道讓孩子去上中專嗎？這屬于嚴(yán)重的偏科，你要對孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)教育，孩子的數(shù)學(xué)不好，往往是因?yàn)樗壿嫴磺宄?，別看他語文和英語比較好，那都是假象，都是不持久的。只有數(shù)學(xué)好，其余科不差才能是正?，F(xiàn)象。所以盡快給孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)成績。目前有兩種方式供你參考。一定要請有經(jīng)驗(yàn)的干了很長時(shí)間，并且有業(yè)績的家教數(shù)學(xué)老師對孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓孩子的數(shù)學(xué)成為一個(gè)完整的體系，只有數(shù)學(xué)形成一個(gè)完整體系了，她的成績才能逐漸提高上來，如果是單純的只補(bǔ)一點(diǎn)知識(shí)，那對孩子是沒有用的，因?yàn)閷W(xué)下一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他又開始不會(huì)了，吧所以只有系統(tǒng)的培訓(xùn)老師才能讓孩子的成績逐漸該上來。第二多帶孩子玩。多帶孩子玩一些，開發(fā)智力，增長見識(shí)的游戲，或者帶孩子出去玩兒，讓孩子體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)里面的知識(shí)，港南區(qū)說超車的知識(shí)讓孩子看一下，兩輛車一輛快一輛慢，讓他真正體會(huì)到超車是什么意思？上門家教輔導(dǎo)聯(lián)系電話，這是很重要的，也是對孩子影響深遠(yuǎn)的。

一對一輔導(dǎo)收費(fèi)價(jià)格表

你這種情況跟我閨女一模一樣的，我閨女語文也是數(shù)一數(shù)二的名次，英語基本是前十。物理也是數(shù)一數(shù)二。唯獨(dú)數(shù)學(xué)整個(gè)初一都很少及格。初一開始我也有給他找很多補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行數(shù)學(xué)強(qiáng)化練習(xí)，但是一直沒有特別好的效果。初二最關(guān)鍵的時(shí)期到了，不想因?yàn)閿?shù)學(xué)而導(dǎo)致孩子中考不理想。而且孩子很有興趣學(xué)習(xí)。我給他找了一對一的輔導(dǎo)老師。根據(jù)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行分析練習(xí)刷題。目前已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月。目前孩子成績已經(jīng)開始有所上升。目前孩子在校時(shí)間較長，一對一輔導(dǎo)次數(shù)很少。所以在家要督促孩子盡量多刷題。這類孩子是可以通過刷題來提高答題的正確率的?？偠灾?，我認(rèn)為數(shù)學(xué)相對于語文和英語而言、更容易提高分?jǐn)?shù)和分值的。梧州輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

上門一對一家教從哪里找

家教接單平臺(tái)，，如果孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，那不太贊成找家教，孩子只是沒有從小學(xué)數(shù)學(xué)的思維轉(zhuǎn)換過來，如果小學(xué)數(shù)學(xué)不好，那找個(gè)家教是非常需要的，一方面補(bǔ)習(xí)小學(xué)課程，一方面引導(dǎo)孩子具備初中數(shù)學(xué)的思維

梧州家教如何找，多朗讀，理解定義定理的實(shí)質(zhì)；多刷題，在刷題中體會(huì)定義定理的作用意義

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這個(gè)孩子如果把數(shù)學(xué)提上來，考上重點(diǎn)高中一點(diǎn)問題都沒有。中考數(shù)學(xué)比日常考得更加基礎(chǔ)。我國的各項(xiàng)大考都考得比較基礎(chǔ)，中考數(shù)學(xué)也不例外，也就是說你能夠把所有的基本題型掌握牢固，然后再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就可以拿高分。數(shù)學(xué)課本一定要利用好。數(shù)學(xué)課本上就是最基礎(chǔ)、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)。同城家教一對一上門，成套地做題可以幫助孩子快速提升。把歷次考試的卷子拿來好好練習(xí)。成套練習(xí)有什么好處？家教一對一去哪里找，讓你可以熟悉整場考試的節(jié)奏，體驗(yàn)一下能把整套卷子全部高質(zhì)量做完的感覺和節(jié)奏。我們發(fā)現(xiàn)，很多數(shù)學(xué)不好的人考試的時(shí)候根本做不到后幾道大題，而成套的聯(lián)系可以讓你從選擇題、填空題到后面的計(jì)算題全部成體系地訓(xùn)練，當(dāng)孩子能把各套題目從頭到尾做下來的時(shí)候，孩子也就進(jìn)步一大截了。而且這樣做的好處是讓孩子有答題的感覺，走上考上的時(shí)候也不會(huì)緊張。提前預(yù)習(xí)初三的知識(shí)。孩子現(xiàn)在初二，數(shù)學(xué)差一些，那就在學(xué)完以前的知識(shí)以后把以后的知識(shí)提前學(xué)習(xí)一下，在初三的新起點(diǎn)上比其他同學(xué)更早、更好一些，這樣不僅能增強(qiáng)自信心，還可以讓孩子增加對數(shù)學(xué)的興趣，減輕初三的學(xué)習(xí)壓力。孩子的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)循環(huán)：成績好——學(xué)習(xí)勁頭足——成績更好——?jiǎng)蓬^更足。梧州家教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

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上門一對一家教哪里找，數(shù)學(xué)97以上。今年期末語文81，數(shù)學(xué)95，英語96，這樣的成績能考上重點(diǎn)初中嗎

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所以一定要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績診斷出孩子的學(xué)習(xí)問題所在，在針對性的解決，才能高效。

58同城家教一對一上門價(jià)格，孩子的學(xué)習(xí)問題受很多因素的影響，從大的方面來說，大概分兩種，一種是受情緒因素的影響，這里的情緒因素指的是潛意識(shí)的條件性情緒反應(yīng)，潛意識(shí)指的是自己意識(shí)不到，或者自己意識(shí)到了但控制不了的情緒，條件性指的是一到某種情境就表現(xiàn)出來的某種情緒。

舉個(gè)例子，有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，一到考試就考砸，這就是受潛意識(shí)的條件性情緒反應(yīng)影響的，一到考試情境就緊張焦慮，導(dǎo)致發(fā)揮不出來，考不好，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是考試情境，所以沒有焦慮緊張情緒，像這樣的一到某種特定情境就有出現(xiàn)的特定情緒就是潛意識(shí)的條件性情緒反應(yīng)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)受到這個(gè)因素的影響，我們要看一下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)是不是有類似的情緒反應(yīng)，一學(xué)數(shù)學(xué)就煩，就困，就學(xué)不進(jìn)去，就是這樣的情緒反應(yīng)影響的，所以這時(shí)肯定是先解決情緒因素是最重要的，只有解決了這個(gè)情緒因素，孩子才能學(xué)的進(jìn)去。

這是一個(gè)最重要，最前提的一個(gè)因素，這個(gè)因素沒解決，補(bǔ)課，做題都沒用。

梧州市新初2老師輔導(dǎo)家教哪里找比較好，偏科科的學(xué)生都是受這個(gè)因素的影響。

另外一個(gè)就是知識(shí)的因素，前面的情緒因素如果解決了，還要看一下孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的情況，俗話說“巧婦難為無米之炊”，“米”就是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，沒有知識(shí)就做不出來題，所以還要根據(jù)孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的情況，給孩子補(bǔ)充知識(shí)。

這兩個(gè)因素的解決順序是不能改變的，情緒因素是前提，沒解決情緒因素，補(bǔ)充知識(shí)會(huì)很低效，可以解決情緒問題的同時(shí)，補(bǔ)充知識(shí)，用知識(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化正向情緒的穩(wěn)定，慢慢形成一個(gè)正循環(huán)，孩子對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣建立起來，學(xué)校效率高了，成績自然就提升了。

最后想說的是，成績提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，切忌快，急。

家長要調(diào)整好心態(tài)，陪伴孩子度過難關(guān)。

希望能幫到您。