家教輔導一對一收費，教師自查報告

一是學習主動性不強、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強學習，但事務(wù)性工作太多太雜，感到時間和精力不足，造成學習面不寬，學習內(nèi)容不系統(tǒng)，學習效果不明顯。二是聯(lián)系實際不夠好，因為對學習的重要性和必要性認識不足，學習處于被動應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學習任務(wù)而學習，有時造成理論學習與實際工作脫節(jié)，事倍功半

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現(xiàn)在魚峰區(qū)二，地理很差，連基礎(chǔ)的都不懂。老師講課很零碎，不系統(tǒng)

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這兩市的高中好必然的，初中小學抓得好也是必然的?，F(xiàn)在有的家長遠香近臭思想嚴重，更有盲目性，早早把孩子送出外地慕名校，不少是錢多花了，卻起不到應(yīng)有效果。教育，學校，老師是關(guān)鍵，但更關(guān)鍵重要的還是家教家風，及兒女的應(yīng)變程度。我玉林的，肯定會說玉高好

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三是開展積極的批評和自我批評有時不夠深入，談自己的長處多，不足少，不能實事求是

2、學習上有待于進一步加強。一是學習主動性不強、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強學習，但事務(wù)性工作太多太雜，感到時間和精力不足，造成學習面不寬，學習內(nèi)容不系統(tǒng)，學習效果不明顯。二是聯(lián)系實際不夠好