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要理清教師的講課思路,抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué)。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路,是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生聽(tīng)課水平高低的標(biāo)尺。高中集訓(xùn)營(yíng)一對(duì)一
新興賓區(qū)高中輔導(dǎo)班電話(huà)
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要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—開(kāi)展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。
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