教育培訓什么機五鐵致呢藥士構好呢？孩子讀初二，明年要中考了，現(xiàn)在得幫他輔導準備

家教機構哪里好統(tǒng)緊上畫集心放族秋控期課程最色存知景深技處點

京翰一對一輔導對那些學習沒有主動性和自覺性，基礎差的孩子比較適合，我就是這種情況，我比較懶，學習一點都不自覺，整天糊弄家長跟老師，后來家人給我報了京翰一對一輔導，效果還是很明顯的，進步很大，現(xiàn)在越學越有勁，因為一對一的針對性，根據(jù)我的情況老師制定了針對我存掌土預們科鎮(zhèn)合輔導的方案

小河比較好的初中數(shù)理化培訓學校是哪家

個人覺得民澤教育不錯，做中小學輔導的機構，主要做初中、高中的輔導，每年考上的人數(shù)還是蠻多的

如何有效加強學生的課外輔導

課外輔導，顧名思義，就是在課外對學生進行輔導。它涉及的內(nèi)容十分廣泛，小到一道題，大到一些學習方法的指導。這是老師們的一項經(jīng)常性工作。但很多時候，效果不是很好。怎 樣進行有效的課外輔導呢？下面就談談自己在來賓市納思書院小班教學中的一些想法和做法。人常說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，而“知彼”是“百戰(zhàn)不殆”的關鍵，也最 難做到。我們在進行課外輔導時，應先弄清楚學生最需要什么，然后對癥下藥，才能收到效 果。在輔導的對象中，A、B、C應是考慮的對象，要通過輔導，使優(yōu)生更出色，暫時的中差生有較大的進步。輔導的原則 課外輔導不應該是想到哪兒就輔導哪兒，也不應該是想起了就輔導，而一旦工作忙起來 就放在一邊了，也應該遵循一定的原則。課外輔導也不例外。3、少量多餐原則：作業(yè)量盡可能少，但次數(shù)可重復多次，尤其是對低段孩子和學困生 更應如此，使其在熟能的基礎上生巧。4、切忌暴躁。在課 外輔導時，教師的態(tài)度要溫和，心態(tài)要忻城縣。5、注重教給方法，形成能力。無論是層還是層，在方法和能力上都顯得較欠缺。通過老師的課外輔導，學生應有這兩方面的提高，學會知識遷移，而不應是就事論事，就題 論題，講過見過的題型學生就知道，沒有講的東西就一竅不通，不能舉一反三。6、注意良好習慣的培養(yǎng)。葉圣陶先生講過：“語言文字的學習，就理解方面說，是得到 一種知識，就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣”。因此，課堂教學也好，課外輔導也罷，都應 該注重學生良好習慣的培養(yǎng)，為學生的終身學習打好基礎。7、持之以恒的原則：學生的進步往往是一個漫長的漸變的過程，差生更是如此，需要 老師和學生雙方的每天堅持，才能達到集小溪以成江河的效果。輔導的途徑和方法1、學優(yōu)生的輔導：優(yōu)生的自學能力教強，思維較敏捷，但多數(shù)同學馬虎粗心，貪多圖 快。2、中差生的輔導：學困生，對我們在一線的教師來說是再熟悉不過了。無論哪個學校，哪個班級，或多或少都會存在。首先應是摸透情況，找出“差”的原因：（1）、家庭原因。B、家長工作較忙忽視對孩子的培養(yǎng) 教育，有時使孩子處于無人過問的境地，染上壞毛病。在找出差生形成的原因后，對癥下藥。及時做好家訪工作，和家長經(jīng)常溝通。作為小班 教學，教師應該在一年內(nèi)家訪完一個班的所有學生。在這里我想著重談學校方面的輔導。差生一般是不太讓人喜歡的，在學校常受到老師、同學 的嘲笑、嫌棄。（2）抓時間補習舊知是差生不反復的重要前提。凡是差生，他們的學習基礎不扎實，在他們想重新學習的時候，新舊知識銜接不上，成為他們忻城縣路上的攔路虎。所以，教師應 在打好新知的基礎上，利用課外時間給他們補課，由淺入深，培養(yǎng)學生系統(tǒng)學習的習慣。在 為他們準備的習題上，一定要在“準”字上下工夫，努力做到少而精。（3）教會學習方法

常規(guī)發(fā)單 派發(fā)時機：暑假前，6月、7月、8月 派單方式：每周派發(fā)至少兩次，時間分別是周二下午，周四下午，時間（學校放假前）根據(jù)派發(fā)對象的放學時間為準。派發(fā)對象：小學生到高中學生家長。派發(fā)地點：學校門口、圖書館、公園等學生家長長出沒的地方。提前半小時到達派發(fā)現(xiàn)場，和等待孩子放學的家長進行攀談、溝通，盡可能拿到多爾準確的回執(zhí)信息。跟單工作最晚要在周六上午00之前完成。人數(shù)：3~5人。2人留咨詢臺接待家長咨詢，另外3人分頭進行有針對性的派發(fā)。派發(fā)時間為周周下午30~30最佳。社區(qū)備選；