在村小從教三十多年，晉升副高的基本條件有哪些

如果輔導(dǎo)學(xué)生要2人次獲地區(qū)一等獎(jiǎng)以上?，F(xiàn)在多數(shù)地區(qū)新增了一條，擔(dān)任1門以上學(xué)科，教學(xué)效果顯著，提供上學(xué)年原始教學(xué)設(shè)計(jì)2份，有案例分析，有課后反思。(由評(píng)審專家組通過(guò)聽(tīng)課，說(shuō)話，答辯來(lái)完成，由專家組最后認(rèn)定)。所以在農(nóng)村學(xué)校，特別是在村完小以下的教師，按評(píng)審條件，業(yè)績(jī)成果是很難達(dá)到副高級(jí)職稱要求的

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南寧音樂(lè)培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，南寧十大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

10.南寧用好英語(yǔ)培訓(xùn)中心 南寧?kù)`山縣教育：專注滿足不同層次學(xué)生需求，將教學(xué)工作重心放在教學(xué)輔導(dǎo)上，不斷調(diào)整課程模式，創(chuàng)新拓展。南寧學(xué)大教育：專注為中小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等

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所以，我個(gè)人非常敬佩這些千方百計(jì)上好音樂(lè)課的教師，對(duì)于一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，要打破常規(guī)，提倡創(chuàng)新，而對(duì)于一個(gè)既無(wú)多少經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有一定技能的兼任音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新肯定要求過(guò)高，而應(yīng)該讓其形成一定的教學(xué)常規(guī)，或者說(shuō)教學(xué)模式，抓住基本環(huán)節(jié)，從基礎(chǔ)入手

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學(xué)校的校風(fēng)怎樣？教學(xué)及教學(xué)設(shè)備怎樣？周邊環(huán)境交通怎樣

改革最早是從農(nóng)村開(kāi)始的第一個(gè)改革的村莊是