南寧市武鳴區(qū)哪個培訓(xùn)學(xué)校補(bǔ)課比較好?。颗畠撼踔?/p>

一：怎樣給初三學(xué)生選補(bǔ)課老師，如何看待如今教師補(bǔ)課現(xiàn)象

可以說，有時補(bǔ)課，家長的需求比老師更迫切。如果老師不抓緊，不補(bǔ)補(bǔ)課，家長似乎就覺得這老師不負(fù)責(zé)。有些孩子一二年級就是近視了，是這個社會不讓孩子們輕松，社會壓迫家長，家長就只有壓迫孩子。當(dāng)然，我也理解老師，他們有任務(wù)和考核，如果在一個年級中排名靠后，校長就要提醒，“你那個班如何如何，應(yīng)當(dāng)趕上去”云云

在南寧市的補(bǔ)習(xí)班當(dāng)初中數(shù)學(xué)老師課時費(fèi)一般是多少？底薪是多少

江南區(qū)初三補(bǔ)課老師怎么樣，初三補(bǔ)課的學(xué)生多嗎多嗎

二：初中生補(bǔ)課找在校老師還是機(jī)構(gòu)好，大家是如何看待的呢

由于現(xiàn)在是補(bǔ)課時間，學(xué)生多，老師給你的個性化輔導(dǎo)時間很短，不可能針對你的任何一個問題量身定做，所以成績發(fā)展慢。仔細(xì)觀察老師對孩子的耐心和耐心。有些老師和其他孩子一樣，聽課不專心；他們只是敷衍了事

三、真正好的老師是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方案，幫助孩子快速上升到排名

三：補(bǔ)習(xí)班老師一般都來自哪里？水平怎么樣？真的有用嗎

孩子明年中考，在學(xué)校老師那邊補(bǔ)課，感覺效果不明顯

如果不是非常出名的老師，那還是不要換的好，因?yàn)楝F(xiàn)在給你孩子補(bǔ)課的是學(xué)校的老師，學(xué)校的老師是了解你的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績的薄弱方面的，他會有針對性的給你孩子補(bǔ)課的。如果換了老師，他對你的孩子不了解，效果可能并不滿意

初三數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，初中補(bǔ)課應(yīng)該找什么樣的老師

3、經(jīng)驗(yàn)水平：經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在初中補(bǔ)課中起著重要作用。他們熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個性化的補(bǔ)課計劃。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還能夠快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并給予針對性的指導(dǎo)。通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

4、溝通能力

四：有南寧的人知道江南區(qū)武鳴區(qū)學(xué)校嗎。求知道的回答

初三怎么補(bǔ)課最好，給孩子補(bǔ)課到底是去好的機(jī)構(gòu)還是老師

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長，我覺得補(bǔ)課的時候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。聽孩子的意見，孩子和家長一起商量，找到孩子喜歡并且適應(yīng)的補(bǔ)課方式 給孩子補(bǔ)課

初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課，東南數(shù)理化的老師怎么樣？有好的老師可以推薦嗎

五：。家住在南寧市的，希望能找到個比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師

你們覺得 南寧市

第二中學(xué)的 數(shù)學(xué)老師 潘丹 怎么樣

急?。⊙a(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識，找初三老師好還是高二的老師好

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專攻）；要是初三的，就更應(yīng)該找專門從事初三教學(xué)研究的老師，這樣對應(yīng)試教育的提分還是很有幫助的