②托物言志：李詩(shī)以柳樹自喻，表達(dá)自已人生不如意的悲嘆；曾詩(shī)以柳喻人，表達(dá)對(duì)倚勢(shì)猖狂的小人的憎惡。（此點(diǎn)也可答“比喻”）③虛實(shí)結(jié)合：李詩(shī)實(shí)寫秋柳的零落憔悴，虛寫春柳的繁盛，兩相對(duì)比，表達(dá)自已人生的變化。曾詩(shī)實(shí)寫初春柳樹倚仗邕寧區(qū)猖狂之姿，虛寫秋天清霜來(lái)臨的無(wú)情，虛實(shí)結(jié)合

三江縣戴氏高一語(yǔ)文全托

在魯迅的【祝?！窟@篇課文中，①分析造成祥林嫂悲劇的原因是什么

拜托幫忙總結(jié)高一下冊(cè)語(yǔ)文文言文 每課愛考默寫翻譯的句子 和實(shí)詞

三江縣學(xué)校全托，高一語(yǔ)文要怎么學(xué)

這里，首先需要端正一個(gè)認(rèn)識(shí)，即語(yǔ)邕寧區(qū)績(jī)的提高有賴于語(yǔ)文素養(yǎng)的增強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的過程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應(yīng)試求成績(jī)，而應(yīng)砸實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，將其作為一項(xiàng)立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去?，F(xiàn)代語(yǔ)文教育認(rèn)為

高一語(yǔ)文讀本第二冊(cè)諫逐客書譯文

游園不值 應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔 ， 小 扣 柴 扉 久 不 開

將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想，才引出后兩句更新奇的想象

（2）詩(shī)人要見的人是什么人：詩(shī)人朋友

5，表現(xiàn)了孫南寧市謙虛謹(jǐn)慎，不卑不亢的高尚情操。說明了a，孫南寧市不同凡響，早懷大志，年少多才；b，孫南寧市有很深的的文學(xué)造詣；c

填空： 蜂兒，，，，，，，半空；螞蟻，，，，，，，，猛然間想透了什么

柳州三江侗族自治縣到柳州市柳城縣有車嗎？幾點(diǎn)發(fā)車

【三江縣戴氏高一語(yǔ)文全托 柳州高考培訓(xùn)班）】后續(xù)計(jì)劃更新方向

• 南寧復(fù)讀機(jī)構(gòu)比較好的