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初中一對一輔導可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學的水象州縣進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識

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老師也不能提供有針對性的輔導，所以有些學生即使上補習班也看不到學習效果，一對一的補課有優(yōu)勢。根據(jù)你的水平、利弊、性格、喜好，教師可以靈活調(diào)整你所能接受的學習內(nèi)容，調(diào)整上課時間和進度，避免上課漏課的發(fā)生

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“一對一”輔導的老師面對面地授課，且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，并給學生留有充分的考慮余地，學生在此種環(huán)境里學習，情緒會放松下來，學習的效率自然會大大提高。；交流學習上輔導班的好處 1.在補習班中

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我認為初中網(wǎng)課一對一輔導是一種非常有益的學習方式。學大教育作為一家擁有教學經(jīng)驗的機構(gòu)，具備個性化學業(yè)規(guī)劃、豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的師資力量等多方面的優(yōu)勢。通過與學大教育的象州縣

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當然是一對一好呀，一個老師教一個學生，有針對性些，我妹就是在南寧戴氏教育補習的

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如果是選擇多人班的補習是達不到專項補習效果。個人覺得一對一補習肯定要好一些，畢竟一對一補習要更加專項化，如果多人補習，效果不是那么好，對于技術(shù)差的學生也是更加適合一對一補習