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一、孩子高二，數(shù)學(xué)很差，是給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班好還是一對一家教好呢

目前最好的辦法就是側(cè)面引導(dǎo)，不直面干預(yù)，盡量鼓勵為主，那怕有一點(diǎn)起色（數(shù)學(xué)），都要大張旗鼓地表揚(yáng)他。然后你尋找一個(gè)一對一的數(shù)學(xué)老師（高一開始補(bǔ)），啥時(shí)候他開口或有意愿（盡量尊重他），你再安排

橫縣高二家教補(bǔ)習(xí)老師怎么樣

2024橫縣高二家教補(bǔ)習(xí)老師怎么樣

學(xué)校老師家里的補(bǔ)課，能去嗎？補(bǔ)課都有效果嗎

二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要。不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短，但是教學(xué)水平是很高的，這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢！像那些教學(xué)時(shí)間很長，并且效果還不怎么樣的老師基本上是沒有會請他來做家教

想為高二學(xué)生請家教，是請?jiān)谛５睦蠋熀眠€是請優(yōu)秀的大學(xué)生好

肯定要請老師，我就是老師，了解學(xué)生和老師的差別。老師能把知識系統(tǒng)的講述出來，而且前后銜接的好，方法得當(dāng)，學(xué)生更易接受，效果更好。大學(xué)生可能自己以前學(xué)得不錯，但方法不一定適用，所以建議你找在職老師

二、對于家教和補(bǔ)習(xí)班來說，真的家教更好一些嗎

而學(xué)校老師補(bǔ)課，就不一樣了，如果是學(xué)校統(tǒng)一組織的補(bǔ)課，那往往和老師的考核掛鉤，學(xué)生成績好了老師收益就多，自然是要賣力氣的。而且老師也了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)的針對性更強(qiáng)。就算是單獨(dú)給某個(gè)學(xué)生家教

三、橫高二家教補(bǔ)習(xí)老師怎么樣，有沒有補(bǔ)習(xí)過家教一對一的

1、高度的針對。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對個(gè)人知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效

2、可以快速有效地提高學(xué)習(xí)效

我是高考學(xué)生家長，想給孩子補(bǔ)課，找家教好呢、還是外面的學(xué)校好

我覺得還是要跟自己的孩子商量一下這個(gè)問題，家長可能都是出于好心但是如果孩子內(nèi)心不愿意，還是達(dá)不到效果。補(bǔ)課，不要找本班老師，除非是你家孩子主動提出他想要本班老師給他補(bǔ)課。找家教好點(diǎn)吧，一對一有針對性

四、廣西橫縣的家教機(jī)構(gòu)，一對一家教有用嗎

高三補(bǔ)習(xí)，一對一家教，尤其是一對一上門家教是最合適的。一對一上門家教最大的好處是，老師完全針對自己的情況來講課，有目標(biāo)的制定好學(xué)習(xí)方案，針對高三生的薄弱地方下工夫，效果會明顯很多。而且家教老師上門

高二家里找個(gè)一對一家教上課太慢這老師是不是敷弄錢

請家教老師還是找適合孩子的。孩子一般學(xué)習(xí)節(jié)奏是不一樣的。老師應(yīng)該針對孩子而制定相宜的學(xué)習(xí)課程。有的孩子可能理解力比較快。這個(gè)題已經(jīng)明白了，老師就沒有必要再反復(fù)的去講了。另外一個(gè)你可以問孩子