防城港兩路補(bǔ)課那個(gè)名校課堂如何啊，他們都說(shuō)是一三八的老師

環(huán)江縣表演補(bǔ)課老師校區(qū)好不好

1.環(huán)江演補(bǔ)課老師校區(qū)好不好，孩子補(bǔ)課在本班老師那里補(bǔ)好不好

補(bǔ)課是好還是不好，補(bǔ)課與不補(bǔ)課有區(qū)別嗎

各有優(yōu)缺點(diǎn)吧，優(yōu)點(diǎn)是老師對(duì)孩子比較熟悉；缺點(diǎn)是孩子和老師之間太熟悉了，孩子可能有些題目講過(guò)的不會(huì)不好意思再問(wèn)老師了。最好是到外面補(bǔ)課比較好吧。這樣學(xué)生可以多了解不同教學(xué)風(fēng)格

2.優(yōu)學(xué)教育防城港分校如何，誰(shuí)告訴我下，孩子在防城港一中想去補(bǔ)習(xí)

3.孩子經(jīng)常補(bǔ)課好不好，孩子補(bǔ)課到底好不好

但也有個(gè)別善于學(xué)習(xí)、綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，因?yàn)槭艿綄W(xué)校老師與補(bǔ)課老師共同的教育，學(xué)到了比其他同學(xué)更多的學(xué)習(xí)方法，使得他在學(xué)習(xí)中更得心應(yīng)手。因此他的成績(jī)更會(huì)比常人高上一籌

第二，兩種不同的結(jié)果

說(shuō)到底，現(xiàn)在的老師社會(huì)地位還是太低，無(wú)論什么人都可以對(duì)老師的教育進(jìn)行評(píng)價(jià)和指責(zé)。最煩家長(zhǎng)來(lái)一句“老師上課不好好教書，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長(zhǎng)屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂

藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校，補(bǔ)課好不好的看法

補(bǔ)課好不好的看法：補(bǔ)課是好的，但是也要因人因情況而異。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)檎业搅诉m合自己的學(xué)習(xí)方法，即便課堂上老師講授內(nèi)容并沒有完全聽懂，但是通過(guò)自己的琢磨研究也能輕松掌握

想給孩子報(bào)寒假補(bǔ)習(xí)，巨人學(xué)校有這么多校區(qū)，不知道哪個(gè)校區(qū)好

去我們學(xué)校老師家補(bǔ)課，好不好啊。如果去的話，有一些作業(yè)不會(huì)

挺好的呀，畢竟是自己學(xué)校的老師，他會(huì)更了解你的學(xué)習(xí)情況，會(huì)講得比較細(xì)，比起在外面補(bǔ)課，個(gè)人覺得還是在學(xué)校老師那里補(bǔ)課比較好

補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

防城港那幾個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校好一些？聽說(shuō)有個(gè)鴻志補(bǔ)習(xí)學(xué)校？怎么樣啊

孩子成績(jī)不好，一直在老師那邊補(bǔ)課，為何還是沒有效果

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一直放在老師那邊補(bǔ)課，但是沒有一點(diǎn)效果，其實(shí)這種問(wèn)題深有體會(huì)。如果孩子比較小，希望大家還是要放在自己的身邊，這樣能夠起到嚴(yán)格的監(jiān)管。畢竟放在老師那孩子比較多，有的老師根本也不負(fù)責(zé)任

請(qǐng)問(wèn)如果要補(bǔ)課，是在本班老師那補(bǔ)課好

我不知道我在哪個(gè)地方的老師那里能夠聽得進(jìn)去，迷茫中。求解

名校孩子考得好，是老師教得好還是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)得好呢？為什么

4.頂尖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好像在豐美路那邊又開了一家校區(qū)，具體是在哪里