老師鼓勵(lì)我關(guān)心我，像家長一樣讓我不要驕傲，買過檸檬水喝

書法補(bǔ)課班，老師會(huì)對(duì)所有學(xué)生都這樣嗎

都安縣書法生補(bǔ)課的老師1對(duì)1的老師怎么樣

身邊聽過很多學(xué)生補(bǔ)課去一對(duì)一，靠譜嗎？提分明顯不

有沒有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺怎樣？老師講得好嗎

都安書法生補(bǔ)課老師1對(duì)1老師怎么樣，課外班應(yīng)該要如何選擇才不會(huì)吃虧呢

當(dāng)然這種1對(duì)1輔導(dǎo)比較適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果家里有這種情況的孩子，家長可以優(yōu)先考慮這種輔導(dǎo)方式。另外一種輔導(dǎo)班就是大小班輔導(dǎo)，通常這種輔導(dǎo)班的老師都是固定的，學(xué)生不能隨意更換老師

有孩子在栗志上門1對(duì)1補(bǔ)習(xí)過的嗎？老師教的可以嗎

復(fù)讀多少錢，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前存在的主要問題有哪

然而，兩三次“一對(duì)一”輔導(dǎo)后，由于缺乏教學(xué)的整體氛圍和可比性，加上單一教師的隨意性，當(dāng)師生相互熟悉之后，其教學(xué)效果和宣傳的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，怎么辦呢？由于“一對(duì)一”需要大量的師資，在沒經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)的情況下

我家孩子在老師家補(bǔ)了一年了，沒效果，想換成一對(duì)一的，靠譜嗎