我暑假過(guò)后上初一了 ，暑假的時(shí)候有補(bǔ)習(xí)班，去預(yù)習(xí)七年級(jí)的內(nèi)容

初一的內(nèi)容一開(kāi)始挺容易的自己翻課本了解一下大概內(nèi)容就可以了，細(xì)節(jié)上課再認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)多大必要去補(bǔ)習(xí)班。如果自己成績(jī)小學(xué)不算很好的話，建議還是去吧

根據(jù)自己的的情況而定，如果成績(jī)不錯(cuò)，建議不要去浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)

初一暑假培訓(xùn)的老師班該不該上

這事不能一刀切，有能力有精力有興趣的學(xué)生可以適當(dāng)補(bǔ)補(bǔ)，其他人不能勉強(qiáng)

千萬(wàn)別做培訓(xùn)班老師，新初一學(xué)生暑假要不是上補(bǔ)習(xí)班

新初一學(xué)生在暑假上輔導(dǎo)班的話，可以提前預(yù)習(xí)新的知識(shí)，初一學(xué)生的心智還不是很成熟，如果沒(méi)有建立合適的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難掌握銜接問(wèn)題。初中階段學(xué)科開(kāi)始精致化分類，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)生開(kāi)始理不清了，學(xué)習(xí)困難撲面而來(lái)。所以三好網(wǎng)

報(bào)可以，但不要找時(shí)間太長(zhǎng)的，每天1~2小時(shí)剛剛好，太長(zhǎng)了反而會(huì)讓孩子怠惰，個(gè)人認(rèn)為，能不報(bào)就不報(bào)，假期孩子也想放松，強(qiáng)迫會(huì)起反效果，如果有不會(huì)的可以給學(xué)校老師打電話，或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)也可以，個(gè)人建議，采不隨意

培訓(xùn)班老師很?chē)?yán)厲，初中生暑假有沒(méi)有必要上補(bǔ)習(xí)班初一輔導(dǎo)

新初一過(guò)渡銜接階段，由于環(huán)境變了，孩子難免會(huì)不適應(yīng)。學(xué)習(xí)科目也增多了，意味著學(xué)習(xí)方法也要做出改變。所以為了孩子跨越學(xué)習(xí)“分水嶺”。暑假期間讓孩子上一個(gè)暑期預(yù)習(xí)銜接班，對(duì)學(xué)生進(jìn)入新初一幫助非常大，不僅能提前預(yù)習(xí)初中學(xué)科知識(shí)，還能適應(yīng)

哪里有托管老師培訓(xùn)班，暑假該不該上補(bǔ)習(xí)班呢

你感覺(jué)你有信心迎接新

新課程就不用去補(bǔ)習(xí)班

覺(jué)得小學(xué)功底差就可以去補(bǔ)習(xí)

如果孩子整體學(xué)習(xí)好，只是某一科差的話，應(yīng)該利用假期好好補(bǔ)習(xí)一下。我當(dāng)初就是英語(yǔ)比較差，補(bǔ)了一個(gè)月的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高30多分。如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，那還是算啦，越是補(bǔ)課只會(huì)越反感，一點(diǎn)效果都沒(méi)有

暑期應(yīng)不應(yīng)該給孩子報(bào)初一輔導(dǎo)班？為什么要報(bào)初一輔導(dǎo)班

在培訓(xùn)班以前，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮清楚小孩現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生具體情況來(lái)選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，孩子才能有目的性的提升。給我們家孩子挑選的便是學(xué)大新初一輔導(dǎo)班，那個(gè)地方的老師可以對(duì)于小孩的理論水平狀況夯實(shí)基礎(chǔ)

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