小學生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導辯論 給我正方資料和問題

小學生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導班 我是弊大于利

小學生該不該參加課外輔導？我要參加辯論賽，我是反方！

3、不應(yīng)該，雙休日就是應(yīng)該給學生休息的日子，在報輔導班真正意義上的休息日就不存在 了

4、首先，明確參加輔導班的目的。是為了陶冶孩子的情操，還是為了讓孩子多掌握一門技巧，還是為了炫耀家長自己。其次

不報輔導班的學生，小學生應(yīng)不應(yīng)該參加輔導班理由

這個要具體情況具體分析。如果某個科目很差，可以參加輔導班，畢竟針對性輔導效果會好一些。不過輔導班一定不能多，這樣會剝奪孩子自由自在的童年的。雖說起跑線很重要，但能否有個正確的教育理念和方法是更重要的。古今中外很多名人，在小時候都是

小學生是否該報輔導班，小學生該不該上補習班

上補習班會降低孩子的自學能力！如果孩子有一定得自學能力就沒有必要，而且現(xiàn)在得很多補習班只是教孩子寫作業(yè)，這個家長在家里就可以幫助孩子了，現(xiàn)在的補習班的價錢也是不菲

小學生應(yīng)該報輔導班觀點，小學生不報課外英語輔導班可以嗎

小學生應(yīng)該有自己的自由.對于上補習班，小學生應(yīng)自己選擇.家長應(yīng)該多聽聽孩子的想法

1、愛“玩”是孩子的天性

2、學習習慣和意志力通過補課是不補回來的

3、學習的動力是學習動機和興趣

4、輔導班良莠不齊

5、輔導班是新課堂學習的“減速器”

小學要報哪些輔導班，小學生應(yīng)該上補習班嗎

我之所以提倡我們小學生應(yīng)上補習班，也是現(xiàn)代社會需求。不進則退，不學則惰。當然，上補習班要根據(jù)我們需要，要有選擇性，既要讓我們感到快樂，又要讓我們好好學習。；拓寬知識面我們應(yīng)當從現(xiàn)在起就抓緊時間努力學習

正方：應(yīng)該。1更好的溫習功課，進一步攝取更多的知識 2..可以豐富課余時間。3.當他比別的孩子學的更多，他會更有信心學好。問題： 1.如果你覺得孩子的自由比學習重要，那你為啥還要送他去上學呢 2。你說孩子上輔導班就不一定能學到東西，那你怎

這樣的輔導班，報了還不如不報。而且學生還小，思考能力并不成熟，學校學習的課程已經(jīng)足夠他們慢慢學會思考。再給學生報額外的輔導班，只會讓學生的學習壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了

小學生應(yīng)該報輔導班觀點，小學有必要報補習班

必要性是取決于孩子的。如果孩子的學習上有很多漏洞，學習上開始有苦難，那么就應(yīng)該上補習班。不過也取決于孩子的學習態(tài)度，如果孩子在學校里上課就不認真的話，那么上補習班的效果就不會高的哈。如果孩子學習很好的話，建議學習一些數(shù)學的提高內(nèi)容