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重慶金科巴蜀中學高三一對一補課，哪個機構好一點？

千百禾教育，是聽朋友說的，我小孩就在那里補習的。

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類似的輔導機構有很多，例如致學教育就不錯。每個人都是獨一無二的，一個孩子，在與環(huán)境相適應的過程中，同樣也會時時處處表現(xiàn)出與別人不同的特點。每個人的獨特之處都值得尊重，我們無法將孩子按照我們的想象進行塑造

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高三下學期不想在學校里了，想要一對一的補。請問那個補習機構好

補習班基本上都是坑 尤其一對一的 他們的老師也都是大學剛畢業(yè)的或者在讀的大學生 然后價格還很貴 你要是想要效果就讓父母去找你自己的老師 讓他給你補 多送點東西說說好話一般自己的老師是不會拒絕的 而且自己的老師更了解你 你也更放心 你說是

木瀆哪個一對一輔導機構好?

主要看你擅長哪一方面，盡量找一些大的教育機構，連鎖的最好，能夠學到東西。

哪些補課機構一對一比較好，馬上要高三了？

今年高考過后就高三了，但現(xiàn)在只能考到500左右。

想問問網(wǎng)上的一對一補課機構哪些靠

如何選擇高三一對一數(shù)學輔導機構?

選擇高三輔導機構首先要看這家輔導機構的口碑如何，師資上教學專不專業(yè)，收費是否合理，有沒有亂收費的情況，綜合對比來決定，關鍵還是要多去試聽，因為只有憑借看是不知道是否適合自己的。

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高手:第三人拒不到庭。

【案情】某生產隊和岳某與另一生產隊因林地權屬發(fā)生爭議，某市政府將所爭議的林地發(fā)證登記給某生產隊。岳某與另一生產隊不服，向某市政府的上一級市政府申請復議。上一級市政府經(jīng)審查以某市政府發(fā)證程序違法為由，作出復議決定，撤銷某市政府給某生產隊核發(fā)的《林權證》。某生產隊不服，就該復議決定向法院提起行政訴訟。在以復議決定為對象的行政訴訟中，法律沒有規(guī)定作出原行政行為的機關在訴訟中的資格。那么本案作出原行政行為的某市政府能否作為

第三人參加該案行政訴訟呢？【爭議】

第一種意見認為，某市政府可以作為

第三人參加該案行政訴訟。

一、從確定主體范圍來看，行政訴訟

第三人是與被提起行政訴訟的具體行政行為有利害關系，通過申請或法院通知的形式參加到訴訟中來的公民、法人或其他組織。本案中，某市政府與被訴的復議決定有法律上的利害關系，應作為

第三人參加訴訟。

二、從司法實踐來看，把作出原行政行為的機關列為

第三人讓其參與訴訟，可以使其充分陳述理由，提供證據(jù)，發(fā)表意見，并為維護自己的原主張參加辯論。某市政府以

第三人身份參加訴訟，有利于全面審查行政行為的合法性，減少訴累。

第二種意見認為，某市政府不應作為

一、從法理上，行政訴訟

第三人參加訴訟的目的是維護自身合法權益。在行政管理過程中，只有處在被管理人地位的公民、法人或其他組織才可以成為行政訴訟的原告，而處于管理者地位的行政機關，因為其行使的是公權力，并不需要司法救濟。

二、無直接利害關系。本案某生產隊和岳某與另一生產隊對所爭議的林地有實體上的利害關系，某市政府與所爭議的土地并無實體上的利害關系。某市政府作出的具體行政行為既已被復議機關依法撤銷，在行政訴訟中，根據(jù)行政訴訟法審理原則，法院只能對復議機關作出的復議決定本身進行審查，判決撤銷或維持復議決定。而這種結果并不對某市政府產生直接影響，即使復議錯了，也只能依法責令復議機關重新作出?！驹u析】筆者同意

第二種意見。

一、某市政府與所爭議的土地無直接利害關系，不應作為

二、本案中，某市政府作出原行政行為是職權行為，與復議機關上一級政府是上下級行政關系，對復議決定，某市政府只有服從的義務。若認為復議決定有錯，可以通過內部程序解決，而不是申請作為

第三人參加訴訟，更不能通過司法途徑進行救濟。如允許某市政府作為

第三人參加訴訟，就意味著復議決定的被申請人原行政機關享有了訴權，違背了在行政管理中行政機關上下級政令統(tǒng)一的基本原則。（作者單位：廣西貴港市覃塘區(qū)人民法院）