前十的小學(xué)生作業(yè)補(bǔ)課真多

2021-10-07 06:49:25廣西戴氏教育

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現(xiàn)在小學(xué)生需要補(bǔ)課嗎，小學(xué)作業(yè)多怎么辦？

都那麼多了還再補(bǔ)課？孩子怎么受的了，其實(shí)小學(xué)不是分段最明顯的時(shí)候，就算成績差也關(guān)系不大，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只要認(rèn)學(xué)就行，到了初中高中就是分段明顯，認(rèn)真學(xué)的就成績好的，反之亦然。就拿我來說小時(shí)候?qū)W習(xí)不拔尖，但最終到了高中就明

課外輔導(dǎo)班的利弊，現(xiàn)在的小學(xué)作業(yè)真多啊學(xué)生真辛苦

前十小學(xué)生作業(yè)補(bǔ)課真多，現(xiàn)在還在做？你可以去找補(bǔ)課老師家做啊

前十的小學(xué)生作業(yè)補(bǔ)課真多

聽說現(xiàn)在的小學(xué)生補(bǔ)課？都補(bǔ)什么啊,弟弟馬上上一年級了。想問問

小學(xué)一年級語文補(bǔ)課需要補(bǔ)：字詞，詩等。但最主要應(yīng)該補(bǔ)的不是知識，而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對一年級學(xué)生而言

小學(xué)生補(bǔ)課的利與弊，小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班有哪些好處和壞處？

如今的小學(xué)生，特別是城鎮(zhèn)里面的，十個(gè)就有六個(gè)參加課外輔導(dǎo)班，你不給孩子上，顯得你們還挺出格。那么參加課外輔導(dǎo)班利弊是怎樣的呢？我的看法如下：好處一·

一對一補(bǔ)課多久有效果，十一為什么學(xué)校補(bǔ)課？

壓力的一定的增加要是過渡的壓力的向老師提電腦意見

小學(xué)生補(bǔ)課怎么補(bǔ)，小學(xué)六年級前十名還需要補(bǔ)課？

因人而異吧，這個(gè)也是有利有弊的?？赡軐W(xué)得不是很好，利用課余時(shí)間來補(bǔ)課，對學(xué)生有幫助的。而不好之處在于，孩子相信課上不用學(xué)了，補(bǔ)課就好，這樣會是舍本逐末的惡性循環(huán)?，F(xiàn)在不是不推行補(bǔ)課嗎？也是這個(gè)原因。

一年級補(bǔ)課該怎么補(bǔ)，為什么很多小學(xué)生都開始補(bǔ)課了。

一、共情：孩子1對1補(bǔ)課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提升，因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法，對吧？

二、具體化：您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的變化？優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升

現(xiàn)在小學(xué)生補(bǔ)課交了幾百元家庭作業(yè)又多這樣行嗎。

小學(xué)生補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好，現(xiàn)在小學(xué)生作業(yè)那么多,正常嗎?

小學(xué)生就應(yīng)該是小學(xué)生的樣子，他們的天真活潑是不應(yīng)該被活生生剝奪的，每天給孩子們自由活動的時(shí)間。

小學(xué)生需要補(bǔ)課嗎，如何看待越來越多的小學(xué)生補(bǔ)課上輔導(dǎo)班

其實(shí)現(xiàn)在參加輔導(dǎo)班兒的小學(xué)生可以大致分為兩類。一類是確實(shí)需要補(bǔ)課，還有一類家長沒有時(shí)間帶孩子，只好把孩子送到輔導(dǎo)班兒，就算學(xué)不到什么知識至少也可以讓他們幫忙看孩子。本來只有那些成績不理想的學(xué)生才需要去輔導(dǎo)班兒補(bǔ)課，但是因?yàn)榧议L的攀

上輔導(dǎo)班的好處辯論詞，現(xiàn)在小學(xué)生作業(yè)那么多，正常嗎？

“踢球，打沙包，捉迷藏 ”這些屬于兒童的一系列活動都已經(jīng)離他們越來越遠(yuǎn)，每天只有做不完的作業(yè)，去不完的補(bǔ)課班，朝氣蓬勃的樣子漸漸地看不到了！這種現(xiàn)象是現(xiàn)在中國教育普遍存在的，也是很不合理的，不應(yīng)該剝奪孩子應(yīng)該享受的美好童年！

小學(xué)一年級補(bǔ)課的危害，為什么小學(xué)生作業(yè)越來越多。

除了老師布置的作業(yè),還有補(bǔ)習(xí)班、家長布置的作業(yè)在以前,小學(xué)考個(gè)80分以上就已經(jīng)是高分了,如果能打上90多,那就一定是班上前幾,而現(xiàn)在呢,一個(gè)班打80分的還是算低的,雙百的比比皆是。