小學語文學困生輔導計劃，四年級下冊語文培優(yōu)補差工作計劃

四年級下冊語文培優(yōu)補差工作計劃 篇1

一、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力

學生針對性輔導計劃小學語文，小學語文培優(yōu)補差計劃范文三篇

學困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因

小學語文學困生輔導計劃

小學語文學困生輔導計劃及措施，小學班級培優(yōu)補差的工作計劃

一、指導計劃 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力，培優(yōu)計劃要落到實處

學困生作業(yè)輔導計劃，一年級語文學困生幫扶計劃范文

梅婷婷家長的文化水平低，對孩子不能給予家庭輔導，加上學生自身約束力差，成為學困生；葉澤華，孫妞妞等父母不在家，在爺爺奶奶身邊，缺乏父愛母愛，得不到父母照顧，爺奶身體年邁根本照顧不了學生的學習，此外

高考成績不好可以復讀嗎，學生培優(yōu)補差工作計劃

4、各教研組要認真制訂“學困生”補差計劃、定培訓時間，定培訓地點，定培訓教師，定培訓內容，定培訓措施，定培訓目標

5、補課教師每周補差不得少于3—4次，每次輔導要留下補課的內容。補課前，要把內容交教研組長審定；輔導后

孩子小學二年級，語文學習有困難，家長該如何輔導

學困生作業(yè)輔導及措施，學校學困生幫扶工作計劃7篇

學校學困生幫扶工作計劃篇1 本學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持