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每個(gè)人初中英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。找一對(duì)一家教補(bǔ)習(xí)初二英語(yǔ)，南寧市京翰一對(duì)一家教中心最好

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真巧我2年前也教過(guò)幾個(gè)初二的學(xué)生英語(yǔ)，他們就像你說(shuō)的程度，現(xiàn)在上大學(xué)了，偶爾教一下。在此樂(lè)意幫忙，首先，他上課都聽(tīng)不懂，那你就先從基礎(chǔ)來(lái)吧，不要考慮現(xiàn)在的英語(yǔ)拉下，因?yàn)檫@個(gè)詞對(duì)他已經(jīng)不適用了，你想一想，初中英語(yǔ)差別不大，主要是單詞和語(yǔ)法的增長(zhǎng)，你不妨從初一來(lái)開(kāi)始，在講解的時(shí)候，把初二的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，還有一定要，讓他背誦初二初一的的單詞，最好先把單詞的發(fā)音規(guī)則告訴他，順便告訴他“出來(lái)混的遲早要還的”，這樣，他讀者就不枯燥有動(dòng)力了，你接著就可以進(jìn)行你的講解了

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我是在51南寧市家教網(wǎng)的，我接觸過(guò)很多這種情況，英語(yǔ)基礎(chǔ)差的話就要從基礎(chǔ)抓起，最好是先把初一的單詞和語(yǔ)法趕快補(bǔ)回來(lái)，布置一些作業(yè)給他咯，就叫他寫(xiě)單詞和語(yǔ)法，相信果斷時(shí)間慢慢就會(huì)跟上來(lái)了

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