一、4年級(jí)下冊(cè)課外補(bǔ)習(xí)老師計(jì)劃11頁12頁，四年級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

第四組：12—15課時(shí)

第五組：10—13課時(shí)

第六組：10—14課時(shí)

第七組：12—14課時(shí)

第八組：11—13課時(shí) 四年級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃2

一、課標(biāo)要求： (一)識(shí)字與寫字

4年級(jí)下冊(cè)課外補(bǔ)習(xí)老師計(jì)劃11頁12頁

1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣

4年級(jí)下冊(cè)課外補(bǔ)習(xí)老師計(jì)劃11頁12頁，高中網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)

四年級(jí)下冊(cè)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

四、利用課余時(shí)間，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)

(1)課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題

(2)安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”，結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子，或者把學(xué)困生集中，便于老師巡視指導(dǎo)

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

【篇一】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題

二、四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子

三、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃

4、輔導(dǎo)的方法與 措施

(1)優(yōu)生輔導(dǎo)的方法與措施 方法：在他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)的情況下，鼓勵(lì)其大膽質(zhì)疑，將知識(shí)適當(dāng)引申遷移。措施：精心設(shè)計(jì)有難度的輔導(dǎo)題，培養(yǎng)其活躍思維，練習(xí)從不同角度解決