九年級語文復(fù)習(xí)課，如何做好小學(xué)二年級語文的復(fù)習(xí)課

第一階段：教師劃定復(fù)習(xí)范圍或確定復(fù)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，列出復(fù)習(xí)提綱，自行復(fù)習(xí)，然后根據(jù)自己的復(fù)習(xí)所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準(zhǔn)備。此階段，學(xué)習(xí)支配權(quán)應(yīng)屬于學(xué)生

六年級語文復(fù)習(xí)課程，二年級如何提高語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)備課

如，學(xué)了

第二課的生字，復(fù)習(xí)

一、二課；學(xué)了

第三課的生字，復(fù)習(xí)

二、三課，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)。別看每天只是幾分鐘復(fù)習(xí)，日久港南區(qū)效果就很明顯。大約每學(xué)30－40個字，就要“小站停車”一次；每學(xué)70－80個字

二年級語文復(fù)習(xí)課流程

一年級語文復(fù)習(xí)課件，如何上好二年級語文復(fù)習(xí)課

要上好小學(xué)語文復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下兩個方面：

一、構(gòu)建模式，優(yōu)化復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課怎么上，它和新授課有什么不同，這是教師們普遍關(guān)心的問題。我認(rèn)為，這兩種課最大的區(qū)別就在于所呈現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容

一、字音。如：多音字、易讀錯的字等

二、字形。如：形近字組詞等

三、詞語。如：近義詞、反義詞、詞語積累、詞語搭配等

四、重點(diǎn)句子的品析

五、背誦、默寫

六、課文重點(diǎn)理解

七、單元語文要素總結(jié)