孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎

一 如果孩子的作業(yè)能自己獨(dú)立完成，那是沒(méi)必要上輔導(dǎo)班的，這樣的小朋友，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，思維比較活躍，接受能力很快，基本上都能獨(dú)立完成自己的作業(yè)。然而學(xué)生總是有差別的，有些小朋友適應(yīng)能力比較差

網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)班

福綿區(qū)5年級(jí)補(bǔ)習(xí)班

想盡早為小升初做準(zhǔn)備，孩子五年級(jí)有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎

我認(rèn)為孩子在五年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有任何的必要去報(bào)很多的輔導(dǎo)班，也沒(méi)有必要為小升初做任何的準(zhǔn)備。雖然小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及老師上課的方式和授課的難易程度都是完全不一樣的，但是我們應(yīng)該讓自己的孩子在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候

福綿區(qū)5年級(jí)補(bǔ)習(xí)班，孩子現(xiàn)在五年級(jí)，有必要給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

最后補(bǔ)充一點(diǎn)，提分的班，刷題的班，一點(diǎn)用處都沒(méi)有。因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)連基礎(chǔ)都算不上，相對(duì)于知識(shí)本身，知識(shí)體系的建立和思維習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。用最直接的話來(lái)說(shuō)，小學(xué)的任何問(wèn)題都可以用中學(xué)的知識(shí)非常簡(jiǎn)單的解決

我的妹妹今年上五年級(jí)了，可是這次考試不太好，想問(wèn)一下

是桂林市的學(xué)生路小學(xué)，是補(bǔ)永?？h課的，謝謝了

2、如果不是奔著參加重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試。就近入學(xué)入轄區(qū)內(nèi)的初中，主要孩子成績(jī)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)也穩(wěn)定。則不必上補(bǔ)習(xí)班。好多補(bǔ)習(xí)班的存在就是為了小升初。有的補(bǔ)習(xí)班專(zhuān)門(mén)兒研究小升初近幾年的出題范圍

你覺(jué)得五年級(jí)的小孩子需要報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班嗎

我覺(jué)得五年級(jí)的小孩子沒(méi)有必要報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班，雖然家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但是報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班，反而會(huì)起反作用，讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵抗情緒，這樣反而更不利于以后的學(xué)習(xí)

初三年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)價(jià)格，孩子小學(xué)五年級(jí)需要上補(bǔ)習(xí)班嗎

小學(xué)一年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)，學(xué)校老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)

孩子已經(jīng)是五年級(jí)了，是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期。五年級(jí)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定是影響六年級(jí)的學(xué)習(xí)了。老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)。說(shuō)明孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。在這種情況下，真的是需要補(bǔ)課了。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班效果不一定很好

我個(gè)人認(rèn)為五年級(jí)的小孩子沒(méi)有必要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，除非他真的跟不上他們小學(xué)的課程，否則的話并不建議去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)小學(xué)它主要是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)的這種興趣以及基本的那種學(xué)習(xí)能力，到了初中之后才開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始

請(qǐng)問(wèn)大家？小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)要多少錢(qián)啊