南寧高中補習學校今天和大家淺談一下初中補課需要注意的幾大問題，看完家長明白了很多！

面對中考，大多數(shù)家長會給孩子找補課班，一般而言補課分以下幾種情況：

1.一對一補課

一對一補課也分兩種，一種是到辦學機構上課，還有一種是找在校老師或有經(jīng)驗的老師在家里上課。

優(yōu)點：根據(jù)孩子實際情況單獨授課，針對性強，孩子可根據(jù)自己的情況隨時向老師請教，效果較好。

缺點：費用高，特別是名師，學費相當可觀，選擇一對一補課學費是需要考慮的首要問題。初中輔導

2.家長組織教師小班上課

這種班型一般不會超過10個人，一般來說學生的基礎比較好，學習成績接近，家長們租個民宅做教室，挖門盜洞請聲望較高的老師授課。大家平均分攤費用。

這種班型性價比較高，很受成績好的學生家長歡迎。

3.到辦學機構補課

選擇到辦學機構補課，家長們需要注意不要僅僅聽取他們的宣傳，而是到現(xiàn)場實地考察，多向過來人咨詢。

4.團補

團補分兩種，一種是全班大多數(shù)人都上，還有一種是根據(jù)成績分成小班上課。由班主任老師牽頭，上課的基本上是在校的任課老師，講的內容是在校知識的補充或者擴展。

其實，是否補課，選擇什么形式補課，是很多中考生家長都感覺比較困惑的問題，我是一個剛剛結束中考的家長，僅就個人的認識和體會談幾點意見：

1.如何面對團補

初中團補現(xiàn)象比較普遍，我原來所在初中僅有2、3個班沒有團補。當初我也沒參加團補，主要是覺得自己家孩子在班里成績不錯，而團補的同學水平參差不齊，盡管費用并不算高，但實在是浪費時間。不過孩子在學校感到有些孤立，老師和同學有時候說話會背著她，特別是有些團補做過的題目，老師課堂上常常一帶而過，畢竟大多數(shù)人都參加了，老師加快速度也很正常，于是孩子要求參加，就這樣我們也加入了團補的行列。

現(xiàn)在看來，參加團補是我作為一名自認為很負責任的家長做的失敗的一件事。初一初二沒什么特別的感覺，只覺得自己反正也不差那點錢，讓老師把想掙的掙到，換個心理平衡，再怎么說團補也不能說一點作用都沒有，畢竟我們的任課老師水平并不差，主要的是老師了解孩子的情況，能夠跟課堂教學結合起來。到了初三改成小班原以為效果會好一些，結果卻事與愿違。大的問題就是，團補照顧的是大多數(shù)，而不是你個人，孩子屬于被綁架了，時間都被團補占去，想自己安排復習非常困難。更重要的是，等我發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)進入初三寒假了，此時再想改變補課方式確實不太容易，因為好的老師上課時間全都排滿，根本插不進去，到外面去聽大班課還真不如參加團補。

那么到底應不應該參加團補呢?個人認為如果你的孩子基礎很好，千萬不要參加團補，那真是得不償失。如果成績中等，團補倒不失為一種比較合適的方式。如果在校成績較差，想提高成績不更換老師繼續(xù)大幫哄，肯定不會有啥效果。

2.怎樣選擇補課班

掌握這樣一條原則：適合自己的就是好的。不要盲目聽從某機構或某老師的單方面介紹，王婆賣瓜自賣自夸，沒有人會說自己教的不好，需要進行實地考察，更需要針對自己孩子的情況去定。

1)如果孩子自主學習能力很強，家長又懂得科學安排時間，根本就不需要補課，自己歸納總結，梳理知識體系，效果是好的。即使確有難題，到學校去請教老師，相信老師不會拒絕回答，另外家長還可以幫助孩子到網(wǎng)上尋找答案或者解題思路，肯定能夠得到解決。

2)成績很好，但家長還想要一份心安。這是很現(xiàn)實的情況，孩子是家庭的中心，為了孩子的成長，付出多少都心甘情愿。這樣的孩子選擇一對一或者名師小班授課比較合適，一起上課的孩子水平要比較接近，形成一個比學趕幫的氛圍，幾個孩子在一起有時候確實效率會更高一些。

3.成績并非十分突出，特別是沒人看著就不學習的主兒，找個辦學機構或者參加團補是一個有效的選擇。尤其是在假期，家長需要上班，不能天天看著陪著，找個地方也不錯嘛。

很快就要進入寒假了，這是初三同學中考前的一個假期，利用好會取得好效果，在這里預祝參加中考的孩子都能取得滿意的成績!

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