小學(xué)生不應(yīng)該

如果周末時(shí)間都用來上興趣班，會(huì)不會(huì)影響我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)？柳北區(qū)說，一張50分鐘的試卷，你難道要10分鐘完成，另外40分鐘上興趣班嗎？那質(zhì)量問題你能擔(dān)保嗎

小學(xué)生該不該報(bào)輔導(dǎo)班辯論賽，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該去補(bǔ)習(xí)班辯論賽正方

周六周日學(xué)習(xí)。這樣算下來，一周玩了五天，已經(jīng)很多了。5.注意課外輔導(dǎo)班應(yīng)當(dāng)合理報(bào)班。隨時(shí)提防對(duì)方將“不合理報(bào)班”造成的后果，故意等同于“上課外班”造成的后果。例如難度過大造成壓力之類之類的

不上輔導(dǎo)班有什么好處辯論賽，中學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班

5.現(xiàn)在學(xué)生壓力太多 再去補(bǔ)習(xí)班容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒 6.補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)和學(xué)校的作業(yè)加起來過多 使孩子壓力過大 7.很多孩子覺得上了補(bǔ)習(xí)班在學(xué)校就會(huì)不好好聽課 反而學(xué)習(xí)成績(jī)下降中學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班

不該上輔導(dǎo)班辯論賽

反方是應(yīng)該上還是不該上呀，如果該上，那就從豐富知識(shí)說，如果不該上就是從課余時(shí)間說

如果在學(xué)習(xí)上不增加負(fù)擔(dān)，我覺得可以考慮。如果強(qiáng)加于孩子輔導(dǎo)班，我覺得只會(huì)讓孩子更加的孤避

學(xué)生該不該參加輔導(dǎo)班辯論賽，辯論賽 中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上輔導(dǎo)班

不因該，因?yàn)橹袑W(xué)生的作業(yè)以經(jīng)夠多了，增加負(fù)擔(dān)

辯論賽"學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班"辯詞

不可以，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)苦，作業(yè)多，要是上課外輔導(dǎo)班，除非我們是超人。再說，現(xiàn)在的孩子應(yīng)當(dāng)多幫助父母做一些力所能及的事，培養(yǎng)自己的獨(dú)立精神

補(bǔ)課與不補(bǔ)課的辯論賽，該不該上輔導(dǎo)班辯論賽 不該

不支持應(yīng)該去補(bǔ)習(xí)班：

1.沒有沒有必要去補(bǔ)習(xí)班。如果你聽從老師的課，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，你可以做的足夠好的學(xué)校沒有額外的輔導(dǎo)

2.去補(bǔ)習(xí)班很可能減少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣

3.上補(bǔ)習(xí)班會(huì)是學(xué)生的動(dòng)手能力減少，沒有真正實(shí)踐的時(shí)間

1.很可能落在起跑線上

2.補(bǔ)習(xí)班可以開闊人的思路，豐富思想.補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)幫你安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，分析考試題型和考試的技巧

總的來說還是因人而異，學(xué)習(xí)好的如果要上的話上些能提升能力的，學(xué)習(xí)不好的話可以上一些鞏固知識(shí)的，但是要有足夠的時(shí)間休息、做自己喜歡的事情，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。?

不該上。高一的課程原本就多，如若繼續(xù)上輔導(dǎo)班：1.妨礙自己自學(xué)能力的提高，時(shí)間都被擠壓走了，哪來的時(shí)間去復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，更別說預(yù)習(xí)明天的課了。長(zhǎng)久下去無異于丟了西瓜撿了芝麻

2.高一就參加輔導(dǎo)班的話，妨礙學(xué)生的人身自由，因?yàn)楦咭粦?yīng)該叫多一點(diǎn)的朋友，高二分班后才開始靜下心來學(xué)習(xí)，這樣在以后的學(xué)習(xí)路上要是遇到了問題，無論你是選文的還是選理的都會(huì)有朋友可以問。3.剛來到高一，很多學(xué)生是來自鄉(xiāng)下的，所以應(yīng)該讓他們開拓眼界先