小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文每周課外補(bǔ)習(xí)計(jì)劃
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小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)想制一份每天和每周的學(xué)習(xí)
一年級(jí)語(yǔ)文課后輔導(dǎo)計(jì)劃,最好是表格形式的,簡(jiǎn)單明了
一、在校計(jì)劃表 在學(xué)校:有禮貌,見(jiàn)到老師時(shí)要問(wèn)好,放學(xué)時(shí)要對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn) 上課時(shí):
1、積極回答老師的問(wèn)題
2、老師沒(méi)有讓討論的時(shí)候不能和同桌說(shuō)悄悄話(huà),打亂課堂秩序
3、在操場(chǎng)上玩耍 下課時(shí)
急需小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)記錄模式
小學(xué)一年級(jí)課后輔導(dǎo)計(jì)劃,小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排
先給小學(xué)基礎(chǔ)很差的少數(shù)族的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,每周可能只有2個(gè)小時(shí)左右
先給小學(xué)基礎(chǔ)很差的少數(shù)族的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,每周可能只有2個(gè)小時(shí)左右,要從拼音開(kāi)始,到日后的提高,希望高人給以制定計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)能容,可是安排等等。謝謝了??梢宰芳臃?jǐn)?shù)。先給小學(xué)基礎(chǔ)很差的少數(shù)族的學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文
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3、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,開(kāi)展“一幫一海海城區(qū)區(qū)活動(dòng)”
4、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí),如何制定小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
(一)語(yǔ)文
1、每天朗誦課文、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文
2、每天堅(jiān)持讀課外書(shū)15分鐘
3、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。(二)數(shù)學(xué)
1、算,每天口算訓(xùn)練一頁(yè)
2、每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。(三)英語(yǔ)
1、每天讀英語(yǔ)20分鐘
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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃表,一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃
與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)
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要這種格式 (星期) 一 二 三 四 五 品行: 學(xué)習(xí)習(xí)慣: 課外生活
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