“情感態(tài)度與價值觀”是其他兩維目標(biāo)的動力,作為學(xué)習(xí)的動力因素

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(1)消退法又叫忽視法,就是指一個學(xué)習(xí)很差的學(xué)生不交作業(yè)時

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南寧課后輔導(dǎo)老師有補(bǔ)貼嗎，在課堂的“低沉期”階段

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3、專業(yè)老師一對一輔導(dǎo)據(jù)了解，有不少家長和考生們會選擇私教，尤其考前突擊的時候，請經(jīng)驗豐富的老師一對一指導(dǎo)，針對性強(qiáng)，專業(yè)性高，能夠更直接準(zhǔn)確的訓(xùn)練考試狀態(tài)，模式。是廣西省內(nèi)最早，具有權(quán)威性的綜合藝術(shù)門類最全面的培訓(xùn)學(xué)校之一。選擇優(yōu)秀同窗多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近朱者赤近墨者黑，高三藝術(shù)生多為

十八、九歲 觀、世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等尚未定型