初一為什么要補(bǔ)課，孩子上初一了，怎么補(bǔ)課好

再通過學(xué)生自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇自己喜愛的老師進(jìn)行補(bǔ)

二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要。不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短，但是教學(xué)水平是很高的，這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢!

初一補(bǔ)課的時(shí)候

初一數(shù)學(xué)跟不上，這時(shí)候可以給孩子報(bào)補(bǔ)課班嗎

進(jìn)入初一孩子數(shù)學(xué)如果跟不上就會(huì)影響初二初三學(xué)習(xí)，所以這個(gè)時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)跟不上，就必須要及時(shí)的給孩子報(bào)補(bǔ)課班，要對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，補(bǔ)課班可以有效的提高孩子數(shù)學(xué)。初一是個(gè)很關(guān)鍵時(shí)期

初一補(bǔ)課找老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？哪個(gè)效果比較好一些

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

我是初一的學(xué)生生，補(bǔ)課時(shí)走錯(cuò)班級(jí)走到了初二的補(bǔ)課班

這個(gè)事兒也沒什么呀。有什么尷尬的呀。因?yàn)槭茄a(bǔ)課。好像那些同學(xué)都不認(rèn)識(shí)你吧。走錯(cuò)班級(jí)就走錯(cuò)了唄。這事兒過去啦。就不要再想啦！還是多想想去努力勤奮的學(xué)習(xí)吧。只要你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。走錯(cuò)班就不算事兒啦

初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那補(bǔ)課要從哪里開始補(bǔ)

所以活躍數(shù)學(xué)思維是在老師的指導(dǎo)下多做題，多聯(lián)系。要想趕上別人，相對(duì)集中一段時(shí)間就可以了。靈山縣假期等很多練習(xí)就可以了。從上面我說的可以看出，補(bǔ)課并不那么容易取得實(shí)效，但只要努力，方法對(duì)路，效果就會(huì)好

初一的孩子補(bǔ)課，補(bǔ)課班的課程卻已是初二的課程

畢竟初一的知識(shí)點(diǎn)都還沒有弄透，就要開始學(xué)習(xí)初二的知識(shí)點(diǎn)長(zhǎng)期以往只會(huì)導(dǎo)致孩子的自信心越來(lái)越少，因?yàn)闀?huì)不斷的受挫，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)不會(huì)，但是別人能跟上，要知道這些孩子他已經(jīng)結(jié)束了很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)補(bǔ)習(xí)了

我是剛剛上初一的學(xué)生,想問一下,初一最好要不要補(bǔ)課啊

初一孩子有必要補(bǔ)課嗎，初一需要補(bǔ)課嗎

3是不是上了初中就要補(bǔ)課 建議：根據(jù)初一孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風(fēng)!首先大家要明白補(bǔ)課的目的，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力、接受能力均不相同。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生之間的成績(jī)自然會(huì)出現(xiàn)一些分層

孩子今年剛上初一，是否需要給孩子在外面補(bǔ)課

七七八八算下來(lái)也不說多的，初三那年15萬(wàn)吧，讀個(gè)初中，小四十萬(wàn)的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，一般家庭承受不了！可能與我寫字太差有關(guān)。小學(xué)的時(shí)候我是班級(jí)前三名左右，初中的時(shí)候逐漸成為全校

第一名?？磳W(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況

初一數(shù)學(xué)需要補(bǔ)課嗎，初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有必要

數(shù)學(xué)重要嗎？學(xué)起來(lái)覺得難度大，我數(shù)學(xué)不好有沒有必要和爸媽說下補(bǔ)課