我家孩子今年才上一年級，但是拼音學的非常不好。

可以用百度地圖查周邊即可查到你身邊的輔導機構(gòu)，多在當?shù)赜^察一下，做對比。最好是上市而較有名的大型輔導機構(gòu)，教學質(zhì)量比較靠譜，還有師資強，也有一對一小班型等等。首先，孩子太小了，早教也不是人人可以適用的

一年級一對一學拼音跟讀6課推薦

一年級一對一學拼音跟讀6課推薦，小學一年級語文拼音教案人教版

漢語拼音1 教學目標 1.學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2.認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3.認識四線格，學習使用四線格。重點：a、o、e的音、形教學。難點：掌握o的發(fā)音，學會a、o、e的四聲。

第一課時 教學目標 1.學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形。2.認識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，

一、導入新課 同學們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字。我們先來學習三個單韻母，齊說“單韻母”。

二、 學習a、o、e三個單韻母的發(fā)音 1.教學單韻母a (l)演示課件，它們在干什么？（小姐姐在練嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音） 這就是我們要學習的

第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學生練習發(fā)音。指名讀，齊讀a。

(2)認識四聲，掌握a的四個聲調(diào) “a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺?。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記住：二聲揚。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復習聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2.教學單韻母o (l)看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學的

第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。

（2）掌握o的四聲 依次出示o的四聲，分別這是幾聲？怎樣讀，練習發(fā)音。3.教學單韻母e

(1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的

第三個單韻母，指名讀，齊讀。

（2）在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲 分小組讀，指名讀，正音，齊讀。

三、鞏固練習 1.出示a、o、e的卡片，復習發(fā)音。2.出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。

四、總結(jié) 今天我們學習了漢語拼音的

第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲。

第二課時 教學目標 1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2.認識四線格，學習使用四線格。3.能正確書寫a、o、e。

一、復習導入 1.上節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？ 2.齊背四聲兒歌 3.復習發(fā)音：

二、認識四線格 在黑板上打好四線格，你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學生哪格是上格、中格、下格。

三、 教生書寫a、o、e l.學習a的筆順 教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學生書空，并在練習本寫三個a。

2、學習o的筆順 教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學生書空，并在本上寫三個o。3.學習e的筆順 教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是 一筆寫成的。學生書空，在本上練習。4.小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5.學生練習書寫。

四、練習讀書 教給兒歌：張大嘴巴：aaa 攏圓嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee

五、總結(jié) 我們認識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認識了四線格，學會了如何在四線格中正確書寫字母。

六、布置作業(yè) 1.在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。2.練習朗讀短文。

七、板書設計 1

南寧復讀機構(gòu)學費