你家的孩子上補(bǔ)習(xí)班,一年大概需要多少費(fèi)用?

孩子上小學(xué)四年級了,其他的同學(xué)都報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班。

就我個(gè)人觀點(diǎn)來說，補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用，要因人而異。以下分享我的觀點(diǎn)：

1、家庭是喚醒孩子學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵，父母對孩子的學(xué)習(xí)啟蒙非常關(guān)鍵這一點(diǎn)，不管是學(xué)校，還是補(bǔ)習(xí)班，都不能夠替代的。父母覺得知識(shí)好嗎？尊重知識(shí)嗎？是不是一個(gè)愛知識(shí)的家庭？著跟你到底有多少知識(shí)不是必然聯(lián)系，而是跟你的心對于知識(shí)的向往有關(guān)系。有很多沒有什么知識(shí)的人，依然可以表現(xiàn)出非常的愛知識(shí)。往往能夠在面對一些榜樣的時(shí)候，表現(xiàn)出內(nèi)心的熱愛，這種感覺可以感染孩子，激發(fā)上進(jìn)心。如果你無法給孩子創(chuàng)造一個(gè)書香之家，你依然可以給通過尊重老師，通過內(nèi)心對學(xué)習(xí)好的向往來感染孩子。有一個(gè)農(nóng)民家庭，出了2個(gè)清華的孩子。那個(gè)父親沒有讀過什么書，每天就是勤勞的勞動(dòng)。但是，他告訴孩子自己對知識(shí)是多么向往，對別人能夠好好學(xué)習(xí)是多么羨慕。他每天最大的樂趣就是讓孩子把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)給他講一講，他把這個(gè)當(dāng)成了一種享受。他不是每天跟孩子說：你們不好好學(xué)習(xí)，以后就像我一樣種田。他只是讓孩子感覺到：擁有知識(shí)是多么快樂，多么有成就感的事情。

2、孩子低年級，在家學(xué)習(xí)，練習(xí)自律，比在補(bǔ)習(xí)班學(xué)知識(shí)更重要不排除有一些好的補(bǔ)習(xí)班，能夠給孩子帶來成功。但是大部分的補(bǔ)習(xí)班，是以知識(shí)傳授為目的的，能夠引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的很少。大體上，小學(xué)低年級的補(bǔ)習(xí)班，都是以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主。老師的過分監(jiān)督，反而對孩子的學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成有副作用。我們更多的應(yīng)該是讓孩子在家練習(xí)，如何在沒有人監(jiān)督的情況下，很好的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。為什么很多孩子平時(shí)都是丟三落四，忘記這忘記那？其實(shí)，都是因?yàn)闆]有很好的鍛煉自我負(fù)責(zé)的能力，這個(gè)，需要孩子的獨(dú)立練習(xí)，在家，是最好的方式。當(dāng)然，前提是你能夠在家陪伴孩子一段時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。

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小學(xué)四年級作為小學(xué)生涯中

第二年學(xué)習(xí)英語的時(shí)期，很多家長都在為此發(fā)愁問小學(xué)四年級英語補(bǔ)課應(yīng)該怎么做，哪種補(bǔ)課模式能夠幫助孩子提升英語能力，所以見天我們就來了解一下小學(xué)四年級英語補(bǔ)課應(yīng)該怎么做？一般在孩子英語沒有成績不理想的時(shí)候