玉林延平門附近的小升初英語輔導(dǎo)班,有好的推薦嗎？

初中生選擇上輔導(dǎo)班,對于成績的提升有作用嗎？

環(huán)江初中補(bǔ)習(xí)班好處，參加課外補(bǔ)習(xí)班的利與弊,辯論會用。

每個地區(qū)收費(fèi)情況不同，補(bǔ)習(xí)班南寧瑞華中學(xué)是以提高學(xué)生成績?yōu)槟康某闪⒌囊粋€課外學(xué)校。如語文補(bǔ)習(xí)班、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班、英語補(bǔ)習(xí)班，也有綜合性的補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班通常會以提高成績?yōu)槟康?，但也會培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力。

復(fù)讀去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是復(fù)讀學(xué)校，你覺得中學(xué)生上輔導(dǎo)班有用嗎?

南寧初中英語補(bǔ)習(xí)，那個補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)效果好？

貴州初中數(shù)學(xué)哪里補(bǔ)習(xí)好?

謝邀。我認(rèn)為如果是孩子想學(xué)的話是肯定有用的。孩子如果并不想去而且家長逼著去的，用處有無就不好說了。之所以是“不好說”這里面還有個不想學(xué)的度的問題，極度不想學(xué)那么必然后產(chǎn)生排斥，非但進(jìn)步不了可能還會影響正常的學(xué)習(xí)。而如果孩子的態(tài)度模棱兩可，說不上愿意更談不上排斥的話，那么哪怕是“熏”一下，也會有點(diǎn)“味道”的，進(jìn)步或者說提高或多或少也是會有的。其實(shí)我們需要搞清楚的一點(diǎn)是“輔導(dǎo)班”存在的本來意義就是為了提高成績或者拓展學(xué)習(xí)的，前者“補(bǔ)差”后者“提優(yōu)”?？陀^上講，如果沒有用，那么為什么還會有人傻乎乎的上趕著送錢呢？所以它的本身是有用的！但是之所以我們會發(fā)現(xiàn)有些時候是沒用的我認(rèn)為主要原因是：

1、上面所說的孩子自己不想學(xué)；

2、輔導(dǎo)班質(zhì)量太差，老師水平太爛；

3、輔導(dǎo)班學(xué)生太差，各種紀(jì)律混亂，老師管不了，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。

4、選擇的輔導(dǎo)班不符合自己的水平需求，過難跟不上。所以說，給孩子報(bào)班這件事兒，如果真的是有這個需求，那么家長一定不要怕麻煩好好幫孩子選一下，別總是聽別人介紹，自己聽過尤其是孩子自己體驗(yàn)過之后才能判斷是否適合自己。一定要跟輔導(dǎo)班的老師好好聊聊，當(dāng)然，如果你判斷不出來那么孩子的判斷就很重要了——孩子如果是跟著他習(xí)慣的老師學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)效率會高很多的。千萬不要做的是——不要以為花了錢就萬事大吉了！。

廣西環(huán)江縣初中補(bǔ)習(xí)班的好處

我不知道上補(bǔ)習(xí)班會對上高中有好處還是有壞處 是否會產(chǎn)生驕傲心

我曾經(jīng)上過銜接班，沒什么壞處，但是對高中學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)性幫助并不大，就是提前熟悉下知識，而且講得都是最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，這些上高中后都能弄懂的，并不決定你以后能否學(xué)好如果擔(dān)心影響高中學(xué)習(xí)，別去了吧，高中課堂真的足夠了不想浪費(fèi)時間，可以去學(xué)學(xué)

上初升高銜接班利與弊

對于成績不好的初中生來說，選擇上輔導(dǎo)班對于提升成績是有一定幫助作用的，但是我們并不能決定性地認(rèn)為只要上了輔導(dǎo)班，成績就能夠有所提升，成績是否能夠有所提升取決的并不是孩子有沒有上輔導(dǎo)班，而是取決于孩子有沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，是否掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。針對于這一個問題，小匠老師下面來分享幾點(diǎn)個人的看法。

一、選擇上輔導(dǎo)班，對于提升成績有一定的幫助孩子的學(xué)習(xí)成績不好，家長們就會擔(dān)心，為了讓孩子能夠提高學(xué)習(xí)成績，不落后于其他同學(xué)，家長會選擇把孩子送到輔導(dǎo)班里面，希望孩子進(jìn)入輔導(dǎo)班以后能夠提升學(xué)習(xí)成績，孩子進(jìn)入到輔導(dǎo)班，有了老師的輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上所花費(fèi)的時間也多了，那么對于提高學(xué)習(xí)成績是能夠起到一定幫助的。

二、取決于輔導(dǎo)班的教學(xué)水平和質(zhì)量當(dāng)然，在小匠老師看來，有的家長雖然把孩子送到了輔導(dǎo)班里面，但是孩子的學(xué)習(xí)成績提高并不明顯，而之所以會出現(xiàn)不理想的結(jié)果，主要是因?yàn)檩o導(dǎo)班的教學(xué)水平和質(zhì)量有問題，有的輔導(dǎo)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)很高，但是教學(xué)服務(wù)水平卻一般，輔導(dǎo)班的師資水平也是難以保障的，因此家長選擇把孩子送到輔導(dǎo)班里面，也需要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)的，不要一味地認(rèn)為把孩子送到輔導(dǎo)班就能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

三、想要提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于孩子個人的努力有的孩子沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因此即便家長把他們送到輔導(dǎo)班里面去，也是難以提升學(xué)習(xí)成績的，如果孩子進(jìn)入到了輔導(dǎo)班里面，依舊是不努力，那么家長的心思就白費(fèi)了。

因此在把孩子送到輔導(dǎo)班里面學(xué)習(xí)之前，家長們應(yīng)該要糾正孩子錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子能夠意識到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們能夠把心思放在學(xué)習(xí)上而不是在玩樂上。

孩子只有端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以后，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能夠?qū)W會自覺學(xué)習(xí)，進(jìn)入到輔導(dǎo)班以后，才能夠起到一定的學(xué)習(xí)效果。

在小匠老師看來，初中生選擇上輔導(dǎo)班并不能意味著自己的成績就能夠有所提升，這關(guān)鍵還是要靠初中生本人的努力，要有學(xué)習(xí)的自我驅(qū)動力，而不是在老師和家長的強(qiáng)迫之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的自主權(quán)，這樣才能夠提高學(xué)習(xí)的效果，從而提升學(xué)習(xí)成績。

那么你們是否認(rèn)為初中生選擇上輔導(dǎo)班就能夠一定能提高學(xué)習(xí)成績呢？歡迎大家在下方的評論區(qū)發(fā)表你們的觀點(diǎn)和看法。