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女兒剛上一年級(jí)是跟老師做作業(yè)還是去輔導(dǎo)班好一點(diǎn)？

戴氏教育可靠嗎，孩子上一年級(jí),要送去托管班輔導(dǎo)作業(yè)嗎?

托管班有幾種優(yōu)勢(shì)：一，托管老師有經(jīng)驗(yàn)，可以幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)；二，好的托管班還會(huì)給孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的課程內(nèi)容，家長(zhǎng)很難做到；三，寓教于樂，不過于枯燥。不過主要是培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣

1、首先培養(yǎng)孩子一回家就先寫作業(yè)的習(xí)慣。

孩子上一年級(jí)的

第一天，或是從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)就要很認(rèn)真、嚴(yán)肅地告訴孩子：讀小學(xué)了，每天下午放學(xué)回家的

第一件事情就是寫作業(yè)。寫完作業(yè)才能吃晚飯或干別的。我在家的規(guī)定是星期一到星期五都不能看電視，只有周

六、周日才能適當(dāng)?shù)目措娨暋?/p>

2、家里要固定一張桌子給孩子學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，并嚴(yán)格要求孩子在寫作業(yè)的坐姿。

固定地方寫作業(yè)和嚴(yán)格要求坐姿，可以讓孩子的心不浮躁。坐姿的要求可以和老師在學(xué)校里的要求一樣，如身正、肩平，背挺，腳平。據(jù)我觀察，一個(gè)孩子坐端正了，注意力才能更集中，字也才能寫得更好。在家里寫作業(yè)時(shí)沒有固定一個(gè)地方，或是寫作業(yè)的時(shí)候一下子動(dòng)來動(dòng)去的孩子，在學(xué)校里的課堂紀(jì)律也不好，容易分心，寫得字也是亂七八糟的。

3、給一年級(jí)孩子輔導(dǎo)作業(yè)一定要做到細(xì)致入微。

首先，握筆、寫字的姿勢(shì)一定要求正確。

其次，要幫孩子讀題，因?yàn)楹芏嗪⒆拥淖R(shí)字量還是有限的，拼音也還沒有學(xué)完，題目要求也不明白，所以，家長(zhǎng)必須讀題，必要的時(shí)候還要解釋題目意思和說一說做題的方法。

然后，孩子在寫字的時(shí)候要看著，看他是不是按照筆順來寫字。這一點(diǎn)很重要，孩子剛接觸漢字，漢字的基本書寫要求在一開始就要嚴(yán)格要求，雖然要花時(shí)間和精力，但這樣才能幫助孩子不亂寫。比如孩子不會(huì)寫這個(gè)字，你在旁邊寫的時(shí)候，要讓他觀察你的筆順，他如果寫字的時(shí)候把筆順寫錯(cuò)了，就讓他擦掉重寫。像我在了解貝爾安親后，我就把孩子送去了欽州百熙小學(xué)校區(qū)，都是用看動(dòng)畫和玩游戲的方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，孩子一般都在歡笑中很輕松就學(xué)會(huì)了，寫個(gè)作業(yè)自然就會(huì)很快啦。另外，對(duì)于南方人來說還要提醒孩子注意平翹舌、前鼻音和后鼻音、兒化音和輕生。因?yàn)檫@些在南方人的語言里都是沒有的，需要孩子一開始就有意識(shí)地記憶。

4、最后要有放手意識(shí)。

教是為了不教，輔導(dǎo)作業(yè)也是為了能盡快可以不用輔導(dǎo)。如果以上幾點(diǎn)都能比較好的做到，那就可以慢慢放手了。

首先，孩子一學(xué)完拼音，就要讓孩子自己讀題，如果孩子不明白的再解釋一下。

其次，孩子做題的時(shí)候，一定先要讓孩子自己思考，一般一年級(jí)的孩子，一開始都是很愿意思考和說的，所以要大膽引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

然后，等一年級(jí)下期的時(shí)候，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地走開，不全程陪著。一開始就是告訴孩子，一回家就先把自己會(huì)寫的題目寫完，你就在角落里偷偷觀察孩子寫作業(yè)的情況，并及時(shí)的與孩子溝通。但是這個(gè)時(shí)候一定還是要檢查孩子的作業(yè)，錯(cuò)的要及時(shí)改正。

最后，孩子一寫完作業(yè)就要與孩子一起親子閱讀，或是讓孩子自己拼讀有拼音的故事書，不看電視。