對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！獝垡蛩固埂久馈?凡是使生命擴大而又使心靈健全的一切便是善良的；凡是使生命縮減而又加以危害和壓榨的一切便是壞的

55、67個數(shù)分解：35 36 52 55 67=2 2 2 2 3 3 5 5 7 13 11 67；最小的四位數(shù)是1000，7 13 11=1001，已經(jīng)是最小的數(shù)了，1000湊不成所以能整除35 36 52 55 67這個積的最小四位數(shù)

是1001

35 36 52 55 67÷1001=241200

廣西百色戴氏1對1六年級家教報名網(wǎng)站

浦北買幾個蘋果，要讓孩子在輕松的環(huán)境中提高成績，平時多各孩子交流，要是再讀的話孩子心里會有壓力，吃幾個剩幾個這種問題沒必要，一年級的很簡單，生活中就可以鍛煉他的數(shù)學能力，不利于孩子成長，再讀的話別的小孩怕會取笑他

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已 莊子

人生天地間，忽如遠行客 古詩十九首

一生復能幾，倏如流電驚 晉·陶淵明

沒必要，鼓勵孩子勇往直前，不要讓他停留或者去回顧太多

中國所以不排斥外教，就因為本來沒有固定的宗教

百色戴氏1對1六年級家教網(wǎng)站，對生命堅強不屈的人名

沒必要，一年級只是些基本常識，慢慢讀上去就會了，而且留級會給孩子帶來一些不必要的負面影響

風險評估是指：辨別危害引發(fā)事故的可能性、暴露和結(jié)果的嚴重度

兒子一年級這次期中考試語文91，數(shù)學87，老師建議再讀一個一年級

現(xiàn)在的小學生壓大，考試要98分以上，98還算低的了。其實了嘛才一年級的孩子，他認知意識能力有多少？沒必要讀了

很不錯了，干嘛要再讀一個一年級?，F(xiàn)在義務教學不準留級呀