朝賓陽(yáng)縣培訓(xùn)日語(yǔ)口語(yǔ)

他的家鄉(xiāng)在離南寧市不到一百公里的賓陽(yáng)縣，那里有一個(gè)全國(guó)聞名的現(xiàn)代化工業(yè)城——化纖城。但是他所在的村，卻是那個(gè)縣最邊遠(yuǎn)最貧窮的地方。按他的話(huà)說(shuō)是“被現(xiàn)代化遺忘的角落”。近幾年鄰里鄉(xiāng)親紛紛外出打工，有的去了南寧市，有的下了廣西省。他選擇了離家最近的城市——南寧市。他心里盤(pán)算，如果找不到打工的機(jī)會(huì)，10元錢(qián)的路費(fèi)就能回家了。到南寧市，他舉目無(wú)親，又沒(méi)有特別的手藝，在城里轉(zhuǎn)了三天，沒(méi)有任何人雇他做工。身上帶的一點(diǎn)兒錢(qián)不敢花，晚上拾幾張舊報(bào)紙睡在火車(chē)站廣場(chǎng)。初春的夜風(fēng)，寒冷刺骨，他望著漆黑的夜空，數(shù)著幾顆零落的星星，想那百里之外溫暖而貧困的家。寬闊的火車(chē)站廣場(chǎng)，被民工睡滿(mǎn)了。躺在身旁的一位老大哥聽(tīng)著他的嘆息聲，忍不住翻身起來(lái)說(shuō)：“年輕人，不要泄氣，城市里遍地都是黃金，只要你勤勞一點(diǎn)兒，動(dòng)手去拾，養(yǎng)活自己沒(méi)有問(wèn)題的?！钡谒奶?，他隨著這位老大哥去城里拾易拉罐、廢報(bào)紙、包裝盒……拾一切可以賣(mài)錢(qián)的東西，然后送到廢品收購(gòu)站去賣(mài)。從此，他在南寧市有了落腳點(diǎn)。每天清晨，他用一根小木棍，提著兩個(gè)蛇皮口袋去拾破爛。每月掙到一點(diǎn)兒錢(qián)就趕緊往家寄，那里有牽掛他的妻子兒子，有他應(yīng)盡孝心的父親母親。他開(kāi)始有意無(wú)意地模仿城市人的衣著服飾，舉止談吐，開(kāi)始學(xué)說(shuō)普通話(huà)。1993年2月的一天，他與往日一樣去影劇院收易拉罐。在南寧賓陽(yáng)縣心最大的一家影劇院——“影視百花園”門(mén)口貼著一張招聘服務(wù)員的海報(bào)，他自信可以干好這工作，于是走到報(bào)名處?！坝耙暟倩▓@”的工作，使他有機(jī)會(huì)接受文化藝術(shù)的熏陶，更多地接觸到高文化層次的人。他開(kāi)始意識(shí)到，自己與城里人的差異是一種文化素質(zhì)的差異，一種知識(shí)修養(yǎng)的懸殊。他回到小屋，拿出隨身帶來(lái)的 賓陽(yáng)縣字典，趴在地鋪上，開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字地學(xué)習(xí)，一個(gè)字一個(gè)字地抄寫(xiě)……后來(lái)，他妻子把這厚厚一摞抄寫(xiě)的 賓陽(yáng)縣字典 用報(bào)紙包好，帶回了家，說(shuō)等兒賓陽(yáng)縣大了，要給他看看。一天，他與往常一樣，在門(mén)口剪票，對(duì)每一位來(lái)賓表示“歡迎您的光臨”。一位三十多歲的年輕人，微笑著用明顯生硬的普通話(huà)回答他的問(wèn)候，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，這位長(zhǎng)相與中國(guó)人一樣的年輕人不是中國(guó)人。他熱心地上前交談，知道了他叫李載晃，是韓國(guó)留學(xué)生，在南寧賓陽(yáng)縣醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。他們交談了許多，很高興能相互認(rèn)識(shí)，李載晃樂(lè)意教他韓國(guó)語(yǔ)，而他，則成了李載晃的中文口語(yǔ)老師。他開(kāi)始了韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可是遺憾的是南寧市城里卻沒(méi)有系統(tǒng)教韓國(guó)語(yǔ)的夜校班級(jí)。他自知沒(méi)有正規(guī)的訓(xùn)練，很難學(xué)到一定的水平。他去金陵國(guó)際語(yǔ)言進(jìn)修學(xué)院征詢(xún)了老師的意見(jiàn)，選擇了與韓國(guó)語(yǔ)同屬亞洲賓陽(yáng)縣語(yǔ)系的日本語(yǔ)，1993年暑假開(kāi)始上課 他用別人掙錢(qián)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，他因?qū)W習(xí)放棄了許多賺錢(qián)的機(jī)會(huì) 生長(zhǎng)在貧窮的農(nóng)家，他與哥哥在小學(xué)四年級(jí)時(shí)就不得不輟學(xué)，因?yàn)槟菚r(shí)家中交不起僅僅3元錢(qián)的學(xué)費(fèi)。他得回家種地，與母親一起糊每只2分9厘的鞋盒，養(yǎng)家糊口。后來(lái)全家人咬咬牙，供養(yǎng)兩個(gè)妹妹讀完了初中，而他則再也沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)。1993年暑期開(kāi)始上日語(yǔ)初級(jí)班，當(dāng)時(shí)有四個(gè)班共200名學(xué)生，而上到日語(yǔ)中級(jí)班時(shí)，只剩下一個(gè)班，共18名學(xué)生。班里現(xiàn)有的學(xué)員，不少是在校的大學(xué)生，來(lái)學(xué)第二門(mén)外語(yǔ)，其余也多是大學(xué)水平。老師說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的程度，相當(dāng)于大學(xué)二年級(jí)的水平。老師對(duì)他的刻苦和勤奮有著特別的印象，評(píng)價(jià)他的單詞量比較大，但口語(yǔ)發(fā)音不很標(biāo)準(zhǔn)。這并不奇怪，因?yàn)樗B一個(gè)起碼的收音機(jī)都沒(méi)有，更不要說(shuō)隨身聽(tīng)磁帶。他能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)，不少人都感到吃驚和不解，但如果你到他住的小屋看一看，也就能明白一些了。這個(gè)只有幾平方米的小屋，貼滿(mǎn)了白紙，從屋頂直到墻角，白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了日語(yǔ)，字跡大小不等，零散不整，可以看出不是“一日之功”。他選擇了一條與其