這個(gè)就得看師德了

如果是自己的在職老師 我真不建議選擇 當(dāng)然如果該老師師德滿分 收費(fèi)也不高 那么選擇自己的老師比較不錯(cuò) 不過(guò)目前在職老師收費(fèi)真沒有低的 甚至比多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要高

但是該老師平日就趾高氣昂 利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課 學(xué)生不會(huì)的題目 咨詢多了 當(dāng)老師習(xí)慣了 容易不耐煩

建議選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收了費(fèi) 不會(huì)的可以一直問(wèn) 而且收費(fèi)率 服務(wù)態(tài)度就很好 不會(huì)不耐煩

欽州有哪些初中補(bǔ)習(xí)班效果比較好的？一般的就不要推薦了

25年青秀區(qū)初中補(bǔ)習(xí)老師機(jī)構(gòu)的好處

每個(gè)地方都有各自比較出名的機(jī)構(gòu)，欽北區(qū)說(shuō)星火，現(xiàn)在還有線上課程 星火在線1對(duì)1。要看哪個(gè)比較適合你

好老師是關(guān)鍵

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

以前一直上大課。都學(xué)不到什么東西后來(lái)就放棄了

跟同學(xué)聊天中無(wú)意說(shuō)起他給我提了新王牌當(dāng)時(shí)抱著試一試的心情來(lái)上課

結(jié)果還真不錯(cuò)是我理想中的補(bǔ)習(xí)模式小班化人數(shù)剛剛好老師風(fēng)趣幽默課堂好活躍感覺是真正能學(xué)到東西的補(bǔ)習(xí)班真感謝同學(xué)的推薦

初中補(bǔ)課，在職老師好？還是機(jī)構(gòu)自己的老師比較好

最好是家教，且不說(shuō)補(bǔ)習(xí)中心收費(fèi)貴，就說(shuō)效果，很多時(shí)候孩子在那樣的環(huán)境下很怕問(wèn)問(wèn)題，也不能很好跟老師溝通自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，反倒是家教，一對(duì)一的情況下，就更容易讓孩子有勇氣問(wèn)問(wèn)題，讓老師更容易發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。效果也比培訓(xùn)班好的多。我家孩子就是找的家教，成績(jī)提上來(lái)不說(shuō)，學(xué)習(xí)學(xué)的也更有興趣，人也更樂(lè)觀了，少操了不少心。希望我的建議可以幫助到您

南寧青秀區(qū)初中輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，中考在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是去學(xué)校好

各有利弊，看個(gè)人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分類輔導(dǎo)，比較有針對(duì)性，但是缺陷就在于，一個(gè)老師照顧不了所有的學(xué)生，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，很有可能就高不就低；教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評(píng)定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，但是課時(shí)有限，加上學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，課后再到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生疲勞，反而適得其反；

3、建議可以征詢一下學(xué)生自己和學(xué)生老師的意見，如果需要外在因素監(jiān)督，還是到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果自控力較好、教師復(fù)習(xí)足夠，就可以不用到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了

一對(duì)一教育機(jī)構(gòu)有什么優(yōu)勢(shì)呢，怎么保證補(bǔ)習(xí)的效果

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果不是單純?nèi)Q于時(shí)間長(zhǎng)短，更多的是取決于老師的輔導(dǎo)水平、學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，接受能力，基礎(chǔ)情況，還有課時(shí)多少等等因素，如果這些都是積極 狀態(tài)下的，會(huì)很快見到效果。也就是說(shuō)，積極配合一點(diǎn)就通的問(wèn)題，就會(huì)很快見到效果，如