作為家長，在選擇孩子上課外輔導(dǎo)班的問題上，應(yīng)該充分的尊重孩子，而不是盲目的隨從別的家長的腳步，或者是把自己的意志強(qiáng)加在孩子的身上，總是打著為自己孩子好的旗號(hào)，給孩子增添壓力和負(fù)擔(dān)。在小學(xué)階段家長應(yīng)該尊重孩子的意愿和愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

你所不知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)

在教育上，民主的根本含義我想應(yīng)該是把孩子真正當(dāng)作一個(gè)具有獨(dú)立人格的人來看待。他是我們的孩子，但他先是一個(gè)人。作為人應(yīng)該有的權(quán)利，我們的孩子都應(yīng)該擁有。如果我們不把我們的孩子當(dāng)作一個(gè)人，那么任何的教育都是蒼白而沒有意義的。所以我們先要尊重的是孩子作為一個(gè)人而擁有的對(duì)于快樂、溫暖、、生存、愛、自由、交往、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等等的需要。

這些中小學(xué)課外輔導(dǎo)要點(diǎn)，留著用!

在為孩子選擇培訓(xùn)班前，家長要的關(guān)注點(diǎn)仍應(yīng)更多地放在學(xué)校教育上，主動(dòng)和學(xué)校老師多交流，做好配合，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中得“長”與“短”，然后再有的放矢地向校外延伸，是否選擇輔導(dǎo)還要看孩子的需要。敲定培訓(xùn)班前，家長還應(yīng)親自考察一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理、師資、辦學(xué)的硬件環(huán)境。總之，要尊重孩子的選擇，要把家長對(duì)孩子的期望值變成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

南寧高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班課程:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班

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