文化課一對一輔導，SOS

因本人（包括伙伴共四人）需要主持一次關于如何構建和諧班級的主題班會

因而構建和諧班級，應牢固堅持以人為本的教育理念，把學生看作是成長中的人，社會中的人，有一定文化背景的人，讓每一位學生都能時時沐浴在愛的陽光下，從而獲得最適合自己的成長機會，實現最優(yōu)化的發(fā)展結果

一、以人為本，營造和諧的師生關系。在班級建設管理中，班主任、任課老師的角色不僅是教育者、管理者

南寧市創(chuàng)新村藝術文化課補課班

藝考文化課補課機構，學藝術是一種選擇還是一種退路

以興趣為名的藝術學習到了小學中年級起開始被文化課學習所排擠。能夠堅持下去的孩子和家長，則勢必要在考級、比賽中接受磨煉，爭取有機會成為特長生，成為潛在的專業(yè)苗子，似乎只有在升學中體現價值，才能對得起這么多年的身心付出。高考藝術特長生統(tǒng)測成績公布，藝術類高考專業(yè)課?？颊谶M行中

南寧哪里有藝術生補課的學校？高中語數英去哪補習靠譜

南寧市藝術文化課補課班，廣西南寧市十中高中數學老師黃獻穎

南寧市“十一五”期間骨干教師 7 人，目前有研究生 9 人，在讀研究生 2人，歸國留學生2人， 44 人研究生課程班畢業(yè)。榮獲全國優(yōu)質補課比賽二等獎 2 人次；榮獲全國優(yōu)質補課比賽三等獎 1 人次；榮獲全區(qū)優(yōu)質補課比賽一等獎 3 人次；榮獲全區(qū)優(yōu)質補課說課比賽一等獎 3 人次；榮獲市級優(yōu)質課一等獎 4 人次