在不斷的課堂打磨、學(xué)生交流、聽(tīng)評(píng)課、比較與思考中，賁老師逐漸形成了自己的教學(xué)理念——學(xué)為中心，走向?yàn)閷W(xué)生的設(shè)計(jì)。 ；  ；  ； 賁老師的經(jīng)歷給了我很大的激勵(lì)與幫助，賁老師從地地道道的村小教師一步步走向全國(guó)名師，這里包含著年輕教師對(duì)自我不斷的鞭策，激勵(lì)，摸索

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教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人

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精彩是學(xué)生創(chuàng)造出來(lái)的；；；——讀《賁友林與學(xué)為中心數(shù)學(xué)