我現(xiàn)在初三，要這一年里這么學(xué)才能考羅城縣中？最好是重點(diǎn)

東蘭縣初2培訓(xùn)的老師班

為什么很多培訓(xùn)班的老師，受到學(xué)生的喜愛(ài)呢

東蘭初2培訓(xùn)老師班，培訓(xùn)班老師應(yīng)該怎么跟家長(zhǎng)溝通

一：如有的家長(zhǎng)想了解孩子近階段在校的表現(xiàn)，教師首先要肯定孩子的進(jìn)步，然后針對(duì)孩子的不足，提出相應(yīng)的改進(jìn)辦法，以便家校隨時(shí)配合，促進(jìn)孩子健康的發(fā)展。針對(duì)孩子出現(xiàn)的一些普遍性的問(wèn)題，教師可同時(shí)向多位家長(zhǎng)一起說(shuō)，以便節(jié)約時(shí)間，一般談話時(shí)間不超過(guò)5分鐘

千萬(wàn)別做培訓(xùn)班老師，初中教師培訓(xùn)計(jì)劃

遵循因材施教的原則，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：

1、集中性學(xué)習(xí)、研究

(1)積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班

(2)組織 教學(xué)方法