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一、我堂姐家兒子剛上二年級，跟不上老師的課程進(jìn)度，報(bào)補(bǔ)課班有用嗎

二年級的孩子跟不上老師的課程進(jìn)度，報(bào)補(bǔ)課班肯定是有用的。而且家長擔(dān)心孩子成績無可厚非，但是如果過多給孩子報(bào)補(bǔ)課班，只不過是一種揠苗助長的行為而已。我們還是期望家長能從孩子的方面出發(fā)，如果孩子理解能力差

小學(xué)二年級孩子學(xué)習(xí)不好需要補(bǔ)課嗎

二、孩子學(xué)習(xí)差，家長是否需要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

不能盲目跟風(fēng)，也不能不聞不問，要根據(jù)孩子的具體情況而定?？纯春⒆拥难a(bǔ)課意愿。五六年級的孩子已經(jīng)有了自身成熟的思想，愿不愿意補(bǔ)課他們是有自己的想法的。如果愿意補(bǔ)課那是最好了，說明孩子很聽話，知道自己的短板

二年級的孩子用補(bǔ)課嗎，小學(xué)二年級需要補(bǔ)課嗎

如果是出于以下幾點(diǎn)原因的話，是可以選擇補(bǔ)課的，但是沒有的話就沒關(guān)系，讓孩子自己學(xué)習(xí)也是很好的

1、現(xiàn)在越來越多的孩子不想輸在起跑線上，再加上現(xiàn)在競爭普遍很大，所以大家都想在外面多充充電

三、小學(xué)一二年級的孩子有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？你怎么看

小學(xué)一二年級的孩子沒有必要上補(bǔ)習(xí)班，孩子們在小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是循序漸進(jìn)的，剛開始他們學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)并不是特別難，而且都是一些比較基礎(chǔ)的，如果這個(gè)時(shí)候就強(qiáng)迫孩子去上補(bǔ)習(xí)班的話，只會(huì)增加他們的壓力

孩子上二年級成績跟不上，有必要上輔導(dǎo)班嗎

如果說孩子在二年級的時(shí)候就已經(jīng)跟不上了，那么我覺得上輔導(dǎo)班是非常有必要的，但是我們在上輔導(dǎo)班之前一定要給孩子講清楚，是因?yàn)樗煽儾钏鶎?dǎo)致的，如果說成績提起來了就不用上了

二年級該不該補(bǔ)課，小學(xué)二年級報(bào)補(bǔ)習(xí)班有必要嗎

抓住孩子學(xué)習(xí)的敏感期，黃金期，拓展思維，培養(yǎng)技能才能事倍功半，否則錯(cuò)過時(shí)機(jī)就需要花更多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。我覺得小學(xué)二年級的學(xué)生沒有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樾W(xué)二年級的課程非常簡單，現(xiàn)在的家長都是有文化的

四、小學(xué)生要不要另外補(bǔ)習(xí)？有哪些需要注意的事情

1.不要，小學(xué)階段除了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重德、智、體、美、勞各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以不需要額外補(bǔ)習(xí)。小學(xué)生不需要額外補(bǔ)課，因?yàn)樾W(xué)的課堂知識比較簡單，不需要一些高難度的訓(xùn)練。孩子在小學(xué)的時(shí)候

孩子一二年級的時(shí)候是不是要上各種補(bǔ)習(xí)班呢

工作小學(xué)生家長，從而是補(bǔ)習(xí)班老師的我給你的提議是，小孩一二年級的情況下最好是別報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這兩年是小孩宣布念書的頭2年，許多習(xí)慣性要在這時(shí)候著手。班級專業(yè)知識簡易，父母基本都能教的了

五、二年級孩子學(xué)習(xí)跟不上上補(bǔ)習(xí)班嗎，成績差的孩子補(bǔ)課有用嗎

成績差的孩子補(bǔ)課是有一定作用的

一、合理運(yùn)用補(bǔ)課 家長應(yīng)該在補(bǔ)課問題上保持理性。首先，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，判斷是否真的需要補(bǔ)課。其次，選擇適合孩子的補(bǔ)課方式，可以是短期的重點(diǎn)輔導(dǎo)，也可以是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)