高考不好可以復(fù)讀嗎，一年級培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃三篇

一年級英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語學(xué)習(xí)基本能力

一年級數(shù)學(xué)老師下冊學(xué)困生輔導(dǎo)老師計(jì)劃，一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃怎么寫

3、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展一幫一北流活動

4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地面批面導(dǎo)

5、對學(xué)困生'；要了解情況，分析原因

一年級數(shù)學(xué)老師下冊學(xué)困生輔導(dǎo)老師計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處

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學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃范文 (一) 無論那個年級，那個班級，都存在著學(xué)困生，對于學(xué)困生，不知道我們老師要付出多少努力，才能使他們或多或少的有所進(jìn)步。這學(xué)期，我校開展了”師生牽手，快樂成長“主題活動，弘揚(yáng)師愛精神

一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)?！酒?作為兩個班的數(shù)學(xué)教師

一年級培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

5、對學(xué)困生要了解情況，分析原因